Мактабҳо бастаанд, бисёр волидон як ҳафта рухсатии маҷбурӣ доранд ё дар хона кор мекунанд, аммо дар ниҳоят дарсҳо бекор карда нашудаанд. Ва дар чунин вазъият чӣ бояд кард - мо инро якҷоя бо коршинос мефаҳмем.
«Ҳар як муаллим ба мо тақрибан 40 супориш мефиристод - ин ҳама. Чӣ бояд кард, ман намефаҳмам, сарам танҳо варам мекунад! Ман математикаро муддати дароз дар ёд надорам, ман забони англисиро низ шарҳ дода наметавонам. Ва агар худи Лешка таҳсил кунад, ман тасаввур карда метавонам, ки аз он чӣ натиҷа хоҳад овард ",-нидои ҷони дӯсти ман, модари як хонандаи 8-солаи мактаб бо хорҳои ҳазорон волидони карантинӣ ҳамроҳ шуд.
На танҳо волидон ба таҳсили фосилавӣ омода набуданд, балки аслан ҳама: муаллимон, худи кӯдакон. Дар ниҳоят, ҳеҷ кас қаблан чунин чизро озмоиш накардааст, ба истиснои онҳое, ки аллакай дар хона таҳсил кардаанд. Хушбахтона, омӯзгорон зуд ба даст оварданд ва ба дарсҳои видеоӣ дар шакли конфронсҳои онлайн шурӯъ карданд. Амалан ҳамон дарсҳо мисли мактаб гирифта мешаванд, танҳо ҳар яки онҳо "мактаб" -и худ - як навъ синфи хонагӣ доранд. Аммо волидон бояд кӯшиш кунанд, то кӯдак ба дарсҳо ҳамчун як бозии сабукфикрона муносибат накунад.
Мактаби байналмилалии муаллим Вундерпарк
«Падару модарон дар вазъияти душвор қарор гирифтанд, дар як муддати хеле кӯтоҳ онҳо бояд аз модар ба фарзандони худ омӯзгор ва тарбиятгар шаванд. Шумо бояд нақши навро дарк кунед, азхуд кунед ва дар ин вазъияти ғайричашмдошт чӣ гуна амал карданро дарк кунед. “
Барои ба таври оқилона муносибат кардан ба ин масъала, риояи қоидаҳо муҳим аст:
1. Агар фарзанди шумо мустақилона маводро барои дарс омода карда тавонад, пас ба шумо лозим нест, ки ин масъулиятро ба дӯши худ гиред. Ин ба шумо каме вақт ҷудо мекунад.
Ба қаҳрамонии нодаркор ҳоҷат нест - шумо наметавонед ба муаллими касбӣ табдил ёбед. Гузашта аз ин, шумо кори шахсии худро доред ва як қатор корҳои хона.
2. Барои он ки субҳ дар ҷустуҷӯи маводи зарурӣ ва дафтарҳои корӣ дар гирду атрофи манзил давида нашавед, ҳама чизҳои шабонарӯзиро бо фарзандатон омода кунед ё ба дарсҳои дарпешистода хотиррасон кунед (ҳамааш аз синну сол вобаста аст).
Муаллим нақшаи омодагӣ ба дарсҳоро барои ҳар рӯз пешакӣ мефиристад, ки тибқи он ҷамъ овардани тамоми маводи зарурӣ барои дарс ва омодагӣ ба дарс осон аст.
"Мо огоҳ карда будем, ки ҳатто тарбияи ҷисмонӣ ва рақс хоҳад буд" табассум мекунад модари Никаи ҳафтсола. - Онҳо аз ман хоҳиш карданд, ки гилем тайёр кунам ва камераро гузорам, то кӯдак намоён шавад. Шумо медонед, ки ин хеле ҷолиб аст - чунин як мактаби онлайн. “
3. Кӯдак бояд ҷои мушаххасе дошта бошад, ки дар он ҳамаи китобҳои дарсӣ, дафтарҳо ва канселярӣ ҷойгир шаванд. Аз ин рӯ, ба ӯ мустақилона паймоиш кардан ва омодагӣ гирифтан осонтар хоҳад буд.
Илова бар ин, донишҷӯ набояд аз чизе парешон шавад: бародар ё хоҳаре, ки дар паҳлӯи ӯ бозӣ мекунад, ҳайвони печида, садоҳои бегона ва чизҳои дигаре, ки кӯдак хушнудона таваҷҷӯҳи ӯро ба он равона мекунад.
4. Кӯдаки худро дастгирӣ кунед, ҳар рӯз дарсҳоро муҳокима кунед, пурсед, ки чӣ кор кард ва чӣ мушкил буд.
Фарзанди худро таъриф карданро фаромӯш накунед. Дар ҳақиқат, барои ӯ, чунин вазъият низ стресс ва нав аст, вай ба формати нави омӯзиш аслан ҳангоми парвоз мутобиқ мешавад.
5. Тавре ки муаллим дархост кардааст, вазифаи хонагии худро саривақт иҷро кунед. Он гоҳ кӯдак бори дарсҳои нотамом нахоҳад дошт ва ӯ ҳамеша омода аст чизҳои навро омӯзад!
Ва ин аст, ки кумаки шумо дар кор аст. Шумо қаблан корҳои хонагӣ кардаед, ҳамин тавр не? Аз ҳад зиёд ба дӯш нагиред, аммо агар кӯдак кумак пурсад, рад накунед.
6. Барои санҷидани ҳама имконоти техникӣ компютер / планшетро пешакӣ фурӯзон кунед ва 5 дақиқа пеш аз оғози дарс ба конфронс пайваст шавед.
Ин ба шумо вақти зиёдеро сарфа мекунад, агар мушкилоти техникӣ пайдо шавад. Кӯдак бояд дарк кунад, ки хона хона аст ва ҷадвали дарсҳо хеле муҳим аст. Оғози саривақтии дарс - эҳтиром ба омӯзгор!
7. Дар бораи қоидаҳои рафтор дар дарсҳои онлайн бо фарзандатон пешакӣ сӯҳбат кунед: хомӯш бошед, даст боло кунед, пеш аз дарс наҳорӣ хӯред, на дар вақташ.
Ва низомро фаромӯш накунед. Ин як фикри бад аст, ки агар донишҷӯ танҳо пас аз хеста ба дарс нишинад. Намуди зоҳирии тозаву озода нисбати худ, ҳамсинфон ва муаллим интизом медиҳад ва нишон медиҳад.