Чӣ тавр интихоб кардани мактаб ва хато накунед: 6 меъёри нав

Мо барои фарзандони худ чӣ гуна мактаб интихоб мекунем? Меъёри асосии аксари волидайн ин аст, ки оё онҳо дар онҷо хуб дарс медиҳанд, ба ибораи дигар, кӯдак он миқдор донишеро хоҳад гирифт, ки имкон медиҳад имтиҳон супорида, ба донишгоҳ дохил шавад. Аксари мо дар асоси таҷрибаи худамон таҳсилро як кори бастагӣ мешуморем ва ҳатто интизор нестем, ки кӯдак бо шодӣ ба мактаб меравад.

Оё бе стресс ва неврозҳо дониши нав ба даст овардан мумкин аст? Аҷиб, ҳа! Мактабҳое ҳастанд, ки донишҷӯён ҳар саҳар бидуни дархост мераванд ва аз он ҷо бегоҳ ба тарк кардан шитоб намекунанд. Чӣ метавонад онҳоро рӯҳбаланд кунад? Фикри панч муаллими шахрхои гуногуни Россия.

1. Бигзор онҳо сухан гӯянд

Кӯдак кай хушбахт мешавад? Вакте ки бо у хамчун одам муомила мекунанд, «ман»-и у дида мешавад, — мегуяд директори «Мактаби озод»-и шахри Жуковский Наталья Алексеева, ки аз руи усули вальдорф кор мекунад. Кӯдаконе, ки аз кишварҳои дигар ба мактаби ӯ меоянд, дар ҳайрат мемонанд: муаллимон бори аввал онҳоро бодиққат гӯш мекунанд ва фикри онҳоро қадр мекунанд. Онхо дар литсейи «Арк-XXI»-и назди Москва ба хонандагон бо хамин эхтиром муносибат мекунанд.

Онҳо қоидаҳои тайёри рафторро ҷорӣ намекунанд - кӯдакон ва муаллимон онҳоро якҷоя инкишоф медиҳанд. Чунин аст андешаи асосгузори педагогикаи институтсионалӣ Фернан Ури: ӯ изҳор дошт, ки шахс дар ҷараёни муҳокимаи қоидаҳо ва қонунҳои ҳаёти мо ташаккул меёбад.

— Ба бачахо расмиятчигй, фармон-фармой, фахмондадихй писанд нест, — мегуяд директори литсей Рустам Курбатов. «Аммо онҳо мефаҳманд, ки қоидаҳо лозиманд, онҳо онҳоро эҳтиром мекунанд ва омодаанд, ки онҳоро бо шавқу ҳавас то вергули охирин тафтиш кунанд. Масалан, мо як сол барои халли масъалаи кай ба мактаб даъват шудани падару модарон машгул будем. Ҷолиб он аст, ки дар ниҳоят муаллимон ба варианти озодтар ва кӯдакон ба интихоби сахттар овоз доданд».

Хатто талабагони синфхои болоро ба мачлисхои падару модарон даъват мекунанд, зеро наврасон «токат карда наметавонанд, ки аз паси худ чизеро хал кунанд». Агар мо хоҳем, ки онҳо ба мо бовар кунанд, муколама ҳатмист. Озодии интихоб ниҳоят муҳим аст. Таҳсил бидуни озодӣ умуман ғайриимкон аст. Ва дар мактаби «Точка»-и шахри Перм ба кудак хукук дода мешавад, ки кори эчодии худро интихоб кунад.

Ин ягона мактаб дар Русия аст, ки дар он ба ғайр аз фанҳои умумӣ, барномаи таълимӣ таълими тарроҳиро дар бар мегирад. Дизайнерҳои касбӣ ба синф тақрибан 30 лоиҳа пешниҳод мекунанд ва ҳар як донишҷӯ метавонад ҳам мураббие, ки бо онҳо кор кардан мехоҳанд ва ҳам тиҷорати ҷолиберо интихоб кунанд. Тарҳрезии саноатӣ ва графикӣ, веб-дизайн, оҳангарӣ, сафолӣ - имконоти зиёде ҳастанд.

Аммо, пас аз қабули қарор, донишҷӯ ӯҳдадор мешавад, ки шаш моҳ дар устохонаи мураббигӣ таҳсил кунад ва баъд кори ниҳоӣ пешниҳод кунад. Касе дӯст медорад, ки минбаъд дар ин самт таҳсилро идома диҳад, касе бештар манфиатдор аст, ки худро дар тиҷорати нав борҳо санҷад.

2. Бо онҳо самимона бошед

Ягон калимаи зебо кор намекунад, агар бачаҳо бинанд, ки худи муаллим ба гуфтаҳои ӯ амал намекунад. Ин аст, ки муаллими адабиёт Михаил Белкин аз литсейи «Лидер»-и Волгоград чунин мешуморад, ки дар маркази мактаб на хонанда, балки муаллимро гузоштан лозим аст: «Дар мактаби хуб фикри директор ягона ва раднашаванда буда наметавонад. » мегӯяд Михаил Белкин. — Агар муаллим худро ноозод хис кунад, аз хукуматдорон, хору зорй хис кунад, пас бача ба у шубха мекунад. Ҳамин тавр, дар кӯдакон риёкорӣ инкишоф меёбад ва худи онҳо маҷбур мешаванд, ки ниқоб пӯшанд.

Вақте ки муаллим худро хуб ва озод ҳис мекунад, шодӣ мебахшад, пас хонандагон бо ин эҳсосот фаро гирифта мешаванд. Агар муаллим чашмпӯшӣ надошта бошад, кӯдак ҳам намебинад».

Аз олами калонсолон — олами одоб, конвенсия ва дипломатия мактаб бояд бо фазои осудаву табии ва самимият фарқ кунад, Рустам Қурбатов бар ин назар аст: «Ин ҷоест, ки чунин чаҳорчӯба вуҷуд надорад ва ҳама чиз кушода аст. .»

3. Эҳтиёҷоти онҳоро эҳтиром кунед

Бачае, ки хомуш нишаста, ба гапи муаллим итоаткорона гуш мекунад, мисли аскари хурдсол. Ин чӣ хурсандист! Дар мактабхои хуб рухияи казармаро тасаввур кардан мумкин нест. Масалан, дар Арк-XXI ба бачахо ичозат дода мешавад, ки хангоми машгулият дар синфхона давр зада, бо хам сухбат кунанд.

«Муаллим саволу супоришҳоро на ба як хонанда, балки ба як ҷуфт ё гурӯҳ медиҳад. Ва кӯдакон онро байни худ муҳокима мекунанд, якҷоя роҳи ҳалли онро меҷӯянд. Ҳатто шармгинтарин ва ноамн ба сухан оғоз мекунанд. Ин беҳтарин роҳи рафъи тарс аст”, - мегӯяд Рустам Қурбатов.

Дар Мактаби ройгон дарси асосии пагоҳӣ бо қисми ритм оғоз мешавад. 20 дакика бачахо дар харакатанд: кадам мезананд, пой мезананд, чапакзанй мекунанд, асбобхои мусикй менавозанд, суруд мехонанд, шеър мехонанд. Наталя Алексеева мегӯяд: "Барои кӯдак тамоми рӯз дар сари миз нишастан ғайри қобили қабул аст, вақте ки ҷисми афзояндаи ӯ ҳаракатро талаб мекунад".

Педагогикаи Вальдорф одатан ба эҳтиёҷоти инфиродӣ ва синну соли кӯдакон хеле дақиқ мутобиқ карда шудааст. Масалан, барои ҳар як синф мавзӯи сол вуҷуд дорад, ки ба он саволҳо дар бораи ҳаёт ва шахсе, ки кӯдаки ин синну сол дорад, ҷавоб медиҳад. Дар синфи якум бояд донад, ки некӣ бар бадӣ пирӯз мешавад ва муаллим дар ин бора бо ӯ аз афсонаҳо мисол меовард.

Хонандаи синфи дуюм аллакай пай мебарад, ки дар инсон хислатҳои номатлуб мавҷуд аст ва ба ӯ дар асоси афсонаҳо ва қиссаҳои авлиё ва ғайраҳо чӣ гуна муносибат карданро нишон медиҳанд. «Кӯдак вақте ки мо ба ӯ дар мубориза бо ногуфтааш кӯмак мекунем, бениҳоят илҳомбахш мешавад. ва саволҳои ҳанӯз амалӣ нашудаанд, ”мегӯяд Наталя Алексеева.

4. Рухияи эчодиро бедор кунед

Расмкашӣ, сурудхонӣ дар мактаби муосир фанҳои иловагӣ мебошанд, фаҳмида мешавад, ки онҳо ихтиёрӣ мебошанд, мегӯяд директори мактаби муаллифии «Class Center» Сергей Казарновский. «Аммо бесабаб нест, ки таълими классикӣ замоне бар се рукн: мусиқӣ, драмавӣ, рассомӣ асос ёфта буд.

Ҳамин ки ҷузъи бадеӣ ҳатмӣ мешавад, фазои мактаб комилан тағир меёбад. Рухи эчодкорй бедор мешавад, муносибатхои байни муаллимон, бачагон ва падару модарон тагьир меёбанд, мухити дигари тарбиявй ба вучуд меояд, ки дар он барои инкишофи хиссиёт, дарки сеченакаи чахон имконият мавчуд аст».

Дар «Маркази синфй» хар як талаба мактабхои маълумоти умумй, мусикй ва драматургияро хатм мекунад. Кӯдакон худро ҳам ҳамчун навозанда ва ҳам ҳамчун актёр месанҷанд, либосҳо ихтироъ мекунанд, пьеса ё мусиқӣ меофаранд, филмҳо меофаранд, дар бораи спектакльҳо такриз менависанд, оид ба таърихи театр тадқиқ мекунанд. Дар методологияи Вальдорф мусиқӣ ва наққошӣ низ аҳамияти калон доранд.

«Росташро гӯям, таълим додани ин аз математика ё забони русӣ хеле душвортар аст», - эътироф мекунад Наталя Алексеева. “Аммо танҳо ба ақл такя кардан кофӣ нест, кӯдак бояд илҳом, такони эҷодӣ, фаҳмишро эҳсос кунад. Ин аст он чизе ки одамро мард мекунад». Вақте ки кӯдакон илҳом мегиранд, онҳоро маҷбур кардан лозим нест, ки таълим гиранд.

— Мо дар бобати интизом мушкилй надорем, худашон чй тавр идора карданро медонанд, — мегуяд директори мактаби «Точ»ка Анна Деменева. — Ман дамчун мудир як вазифа дорам — ба ондо барои ифодаи худро торафт бештар имко-ният додан: выставка ташкил кардан, лоидадои навро пешнидод кардан, барои кор чустучУ карданй мавриддои шавковар. Кӯдакон ба ҳама ғояҳо ба таври аҷиб вокуниш нишон медиҳанд.”

5. Ба шумо барои эҳсоси зарурӣ кӯмак кунед

«Ман фикр мекунам, ки мактаб бояд ба кӯдак вақтхуширо таълим диҳад», - фикр мекунад Сергей Казарновский. — Лаззати коре, ки аз кор омухтед, аз он, ки ба шумо лозим аст. Баъд аз ҳама, муносибати мо бо кӯдак одатан чӣ гуна аст? Мо ба онҳо чизе медиҳем, мегиранд. Ва барои онҳо хеле муҳим аст, ки баргардониданро оғоз кунанд.

Чунин имкониятро, масалан, дар сахна. Ба спектакльхои мактаби мо аз тамоми гушаю канорхои Москва одамон меоянд. Ба карибй дар боги Музеон бачахо бо программам суруд баромад карданд — одамон барои шунидани онхо чамъ омаданд. Он ба кӯдак чӣ медиҳад? Ҳис кардани маънои коре, ки ӯ мекунад, эҳтиёҷоти худро эҳсос мекунад.

Анна Деменева бо ин розӣ аст: «Муҳим аст, ки кӯдакон дар мактаб ҳаёти воқеӣ дошта бошанд, на тақлид. Мо ҳама ҷиддӣ ҳастем, на вонамуд мекунем. Чун қоида, агар кӯдак дар устохона гулдон созад, он бояд устувор бошад, об нагузорад, то дар он гул гузошта шавад.

Барои кӯдакони калонсол лоиҳаҳо аз санҷиши касбӣ мегузаранд, онҳо дар баробари калонсолон дар намоишгоҳҳои бонуфуз иштирок мекунанд ва баъзан онҳо метавонанд фармоишҳои воқеиро иҷро кунанд, масалан, барои таҳияи шахсияти корпоративӣ барои ширкат. Онҳо барои худ кашф мекунанд, ки баъзан оила ба онҳо дода наметавонад: арзишҳои эҷодкорӣ, тағироти экологии ҷаҳон.

6. Муҳити дӯстона эҷод кунед

"Мактаб бояд ҷойе бошад, ки кӯдак худро бехатар ҳис кунад ва дар он на масхара ва на дағалӣ ба ӯ таҳдид намекунад", - таъкид мекунад Михаил Белкин. Ва муаллим бояд барои мутобик кардани коллективи бачагона чидду чахди зиёд сарф кунад, илова мекунад Наталья Алексеева.

"Агар дар синф вазъияти муноқиша ба миён ояд, шумо бояд тамоми корҳои таълимиро як сӯ гузошта, бо он мубориза баред", - маслиҳат медиҳад Наталя Алексеева. — Мо дар ин бора бевосита гап намезанем, вале мо ба импровизация шуруъ карда, дар бораи ин низоъ достонеро ихтироъ мекунем. Кӯдакон аллегияро комилан мефаҳманд, он ба онҳо танҳо ҷодугарӣ мекунад. Ва узрхоҳии гунаҳкорон дер нест.

Хондан ахлоқи бефоида аст, Михаил Белкин розӣ аст. Аз таҷрибаи ӯ, барои бедории ҳамдардӣ дар кӯдакон боздид ба хонаи кӯдакон ё беморхона, иштирок дар намоишномае, ки кӯдак нақшашро тарк карда, ба ҷои дигаре табдил меёбад, бештар мусоидат мекунад. «Вақте фазои дӯстӣ вуҷуд дорад, мактаб хушбахттарин макон аст, зеро дар он одамоне, ки ба ҳамдигар ниёз доранд ва ҳатто агар хоҳед, ҳамдигарро дӯст медоранд», - хулоса мекунад Рустам Қурбатов.