Мундариҷа
Мультфильмҳои таълимӣ барои кӯдакони то яксола, мультфильмҳои кӯдакон дар бораи ҳайвонот дар хона
Имрӯз ТВ ба ҳаёти кӯдакон аз таваллуд ворид мешавад. Аллакай дар моҳҳои аввали ҳаёт чашмони онҳоро рангҳои дурахшон ва садоҳои экрани равшан ҷалб мекунанд. Мультфильмҳои таълимӣ барои кӯдакони то яксола як роҳи олии ба манфиати кӯдак табдил додани имкониятҳои пешрафти техникӣ ва кумак ба рушди ӯ дар самти дуруст мебошад. Қаҳрамонони карикатура ба ӯ дар фаҳмидани ҷаҳони атроф кумак мекунанд ва ба ӯ бисёр донишҳои муфид ва зарурӣ медиҳанд.
Мультфильмҳои таълимӣ барои кӯдакон
Интихоби мультфилмҳо барои кӯдакони то 1-сола бояд хеле масъулиятнок бошад, зеро бозори саноати муосири аниматсия бо маҳсулоти дорои сифати гуногун пур аст. Онҳо бояд диққати кӯдакро на танҳо бо рангҳои дурахшон ҷалб кунанд, балки бори семантикиро низ бардоранд, шавқу рағбати ӯро ба омӯзиш бедор кунанд. Одатан, кӯдакон аз синни 1-солагӣ бо рангҳои дурахшон ва садоҳои ғайриоддӣ ҷалб карда мешаванд, оҳиста-оҳиста онҳо оҳангҳоро дар хотир нигоҳ медоранд ва аломатҳои шиносро мешиносанд.
Тамошои карикатураҳои таълимӣ барои кӯдакони то яксола танҳо таҳти назорати волидайн иҷозат дода мешавад
Мультфильмҳои таълимӣ барои тамошои кӯдакони то 1 сола тавсия дода мешаванд:
- "Субҳи хуб, бача" - ба кӯдак аз соли аввали ҳаёт таълим медиҳад, ки ба худ ғамхорӣ кунанд, шӯянд, машқ кунанд.
- "Бэйби Эйнштейн" як силсилаи аниматсионӣ аст, ки персонажҳои он кӯдакро бо шаклҳои геометрӣ, асосҳои ҳисобкунӣ ошно мекунанд. Онҳо инчунин ба ӯ дар бораи ҳайвонот ва одатҳои онҳо нақл мекунанд. Ҳама амалҳо бо мусиқии форам ҳамроҳ мешаванд.
- "Муҳаббати ночиз" маҷмӯаи мультфильмҳои таълимӣ барои хурдсолон мебошад. Дар ҷараёни тамошо ба кӯдакон дар бораи қаҳрамонони мультфильм ба таври шӯхӣ нақл мекунанд, онҳо метавонанд ҳаракатҳо ва садоҳоро пас аз онҳо такрор кунанд.
- "Ман ҳама чизро карда метавонам" як силсила иборат аст аз видеоҳои кӯтоҳ дар шакли дастрас дар бораи ҳаёти ҳайвонот, дар бораи табиат ва инсон.
- "Салом" як силсила карикатураҳоест, ки ҳайвонҳои хандовар ба таври шӯх ба кӯдакон имову ишораҳои оддиро меомӯзонанд, ба мисли: "Хайр", "Салом". Инчунин, дар ҷараёни тамошои онҳо кӯдак фарқ кардани ашё ва шаклҳои гуногунро меомӯзад.
Ҳама амалҳои қаҳрамонони мультфильм бояд бо мусиқии сабуки ритмӣ ҳамроҳӣ карда шаванд ва рангҳо набояд хеле равшан бошанд ва чашмони кӯдакро хаста накунанд.
Чӣ гуна ташкили тамошои мультфильмҳо дар хона
Дар моҳҳои аввали ҳаёташон кӯдакон имконият надоранд, ки барои онҳо дунёи нав омӯзанд. Мультфильмҳои таълимӣ ба онҳо барои мутобиқ шудан ба муҳити атрофашон кумак мекунанд. Калонсолон на ҳама вақт тавонанд чизҳои муайянро ба кӯдак ба таври дастрас фаҳмонанд ва қаҳрамонони карикатура метавонанд аз ӯҳдаи ин вазифа бароянд. Аммо муҳимтар аст, ки истироҳати кӯдакро оқилона ташкил намоем, то ба рӯҳияи нозуки ӯ осеб нарасонем.
Якчанд маслиҳат:
- танҳо видеоҳои баландсифати таълимиро, ки коршиносон барои фарзанди шумо тавсия кардаанд, интихоб кунед;
- бо фарзандатон мультфильмҳо тамошо кунед ва дар тамошо фаъолона иштирок кунед: дар бораи рӯйдодҳо шарҳ диҳед, бо ӯ бозӣ кунед, агар онро сценарияи мультфильм талаб кунад;
- давомнокии як ҷаласаи ягона барои кӯдаки то 1 сола набояд аз 5-10 дақиқа зиёд бошад.
Ҳарчанд волидон фарзандони худро аз телевизору планшетҳо чӣ қадар муҳофизат кунанд ҳам, ин комилан кор намекунад. Беҳтарин роҳи халосӣ ташкили дурусти вақти холии кӯдак ва иштироки фаъолона дар рушди ахлоқӣ ва ҷисмонии ӯ хоҳад буд.