Мундариҷа
Мактабҳои дузабона: хусусиятҳои онҳо
Ин ном воқеиятҳои хеле гуногунро дар бар мегирад, хоҳ аз рӯи ҷадвал ё усулҳо. Бо вуҷуди ин, мо метавонем ду намуди муассисаҳоро фарқ кунем. Аз як тараф, мактабҳои дузабона ба маънои қатъӣ: ду забон дар асоси баробар истифода мешаванд. Ин формулаест, ки аз ҷониби баъзе мактабҳои давлатӣ дар Элзас ва Мозел пешниҳод карда мешавад. Аз тарафи дигар, сохторҳои хусусӣ дар як ҳафта шаш соат фаъолиятҳоро бо забони хориҷӣ ташкил мекунанд.
Аз кадом синну сол мо онҳоро ба қайд гирифта метавонем?
Аксарияти ин мактабхо аз секцияи богчаи бачагон кушода мешаванд. Бењтараш барваќт шурўъ кунед: то синни 6-солагї забони кўдак пурра инкишоф меёбад. Ташаббус шакли ваннаи лингвистиро мегирад: ҳамчун як қисми фаъолиятҳои шавқовар, кӯдак бо забони дигар сӯҳбат мекунад. Бо расмкашӣ ё коркард, ӯ роҳҳои дигари таъин кардани чизҳоро кашф мекунад. Сенарияе, ки ба фоиданокии калимаҳои нав таъкид мекунад, бе вайрон кардани барномаи рӯз.
Он то чӣ андоза суръат хоҳад гирифт?
Давомнокии таъсири ҳаррӯза муҳим аст, аммо самаранокии таълим инчунин аз пайгирии чанд сол вобаста аст. Агар кӯдак дар як ҳафта танҳо дар шаш соати семинарҳо иштирок кунад, тамоми таҳсилро то ба мактаб ҳисоб кунед, то ӯ дузабона шавад. Оё таълим мунтазамтар аст? Дар ин ҳолат, он тезтар пеш меравад. Аммо ҳама як натиҷаҳои фаврӣ интизор нашавед: барои он ки ӯ захираи луғат ва грамматикаи навро ба даст орад, ҳадди аққал ду сол лозим аст.
Волидайн дар ин омӯзиш чӣ нақш мебозанд?
Баъзе кӯдакон якчанд солро дар курси дузабонӣ мегузаронанд, ки ҳеҷ гоҳ ин тавр нашуданд: онҳо ба саволҳо ҷавоб намедиҳанд ё бо ҳамсинфонашон ба забони фаронсавӣ сӯҳбат намекунанд. Дарвоқеъ, давомнокии ибтидоӣ кафолати ягонаи омӯзиши самаранок нест: андозагирии аффективӣ низ дахолат мекунад. Барои он ки кӯдак ба ин низоми нав пайравӣ кунад, муҳим аст, ки ӯ дар волидайни худ таваҷҷӯҳ ба забонҳои дигарро дарк кунад. Агар шахс худаш дузабона набошад, бо ӯ бо забони англисӣ сӯҳбат кардан комилан гап нест: кӯдак эҳсос мекунад, ки шумо худатонро худбаён намегӯед. Аммо шумо метавонед кушодагии худро тавассути тамошои филмҳо бо забони хориҷӣ нишон диҳед ...
Оё кӯдак хатари омехта кардани ду забонро надорад?
Баъзе волидайн метарсанд, ки фарзандашон баъд аз он забони фаронсавиро хуб аз худ намекунад. Дурӯғ: агар тамос бо муаллим мусбат бошад, барои ошуфтагӣ сабабе нест. Чӣ қадаре ки кӯдак бештар ёд гирад, ҳамон қадар нуқтаи назари ӯ ба забони худаш зиёд мешавад. Вай калимахоро бурида мепартояд, мефахмад, ки фикрро бо тобишхои гуногун ифода кардан мумкин аст. Шояд баъди чанд соли таҳсили дузабонӣ дузабонӣ накунад. Аммо ин ба забони модариаш зараре намерасонад. Тамоман баръакс.
Аз рӯи кадом меъёрҳо шумо бояд мактаби худро интихоб кунед?
Лоихаи мактаб ва таълими муаллимонро фахмед: забони модарии онхост? Оё забони дуюм тавассути бозӣ таълим дода мешавад?
Дар бораи барнома маълумот гиред: омӯзиш набояд академикӣ бошад ва набояд ба сеансҳои мультфильм кам карда шавад.
Саволи дигар: контексти оила. Агар ӯ аллакай дар хона ҳарду забонро донад, як соат дар як рӯз ба ӯ дигар чизе намеомӯзад. Оё ин дар ҳақиқат лозим аст?
Дар ниҳоят, дар хотир доред, ки аксари ин мактабҳо хусусӣ мебошанд, бинобар ин нарх хеле баланд аст.