Вақте ки кӯдак дар мактаб мушоҳида мешавад, имтиҳони рушди неврологӣ ва психомоторӣ метавонад муфид бошад.
Ҳангоми машварат бо духтури мактаб, педиатр, дар CMP, CMPP ё CAMSP *, духтур малакаҳои беморро мувофиқи синну солаш, аз рӯи графика, бозиҳои сохтмонӣ, имову ишораҳо, истифодаи асбобҳо месанҷад ... Ин скрининг ҳатто барои кӯдакони бармаҳал ё аз ҷиҳати ақлонӣ бармаҳал бештар мувофиқ аст. Дар ин маврид диспраксияро бо ақибмонии равонӣ баробар кардан мумкин нест. Илова бар ин, маълум шудааст, ки кӯдакони гирифтори ин маъюб сатҳи зеҳнӣ ва лафзӣ муқаррарӣ ё аз миёна болотар аст.
Пас аз гузоштани ташхис ва вобаста ба нуқсонҳои ошкоршуда (дизортография, дискалькулия, дисграфия ва ғайра) духтур ба мутахассисон муроҷиат мекунад: терапевтҳои касбӣ, психомотортерапевтҳо, логопедҳо, ортоптҳо ва ғайра.
Флоренс Маршал иқрор мешавад: "Курси монеаҳо байни ислоҳот, аз нав таълим ва мутобиқсозии таълим оғоз мешавад". Дар навбати худ, Франсуа Кайлу бар ин назар аст, ки "ташхиси барвақт имкон медиҳад, ки таҳсилро осон кунад ва тавассути таъсиси барномаи фардии мактабӣ аз такрор пешгирӣ кунад".
Чӣ тавр ба фарзандатон кӯмак кунед?
Усули "Алфа" Он ба интиқоли системаи алифбо дар олами кӯдак, дар шакли ба тасаввуроти ӯ мутобиқшуда асос ёфтааст. Ҳарфҳо ба мисли тасвири амалкунанда садо медиҳанд. Масалан, мистер о як хислати хеле мудаввар аст, ки ҳангоми тела додан футурҳои мудавварро дӯст медорад! мафтуни. Ё ин ки "f" мушакест, ки садои муҳаррикаш fff аст! Ҳикояҳо, ки бо ин аломатҳо тасвир шудаанд, ба кӯдак имкон медиҳанд, ки ҳиҷоҳоро аз худ кунанд. Дар худи хамон лахзае, ки ракета ба сари мистер о афтад, бачагон, бачахо садои «фо»-ро кашф мекунанд. |
Ҳамчун афзалият, ба забои диккат дода ва агар лозим бошад, усулҳои дигари омӯзиши хонданро, аз қабили усули “Алфа” санҷед.
Дастнавис бояд саривақтӣ ё маҳдуд бошад ҳадди аққал (масалан, машқҳои сӯрохӣ).
Шумо бояд аз коркарди асбобҳо худдорӣ намоед (қайчӣ, мураббаъ, ченак, қутбнамо ва ғ.), ҷадвалҳо, варақҳоро аз ҳад зиёд бор накунед, матнҳоро шамол диҳед ва рангҳоро гузоред.
«Аз нав таълим додани графикаро метавон баррасӣ кард. Дар баробари ин, агар мушкилоти каллиграфӣ (навиштаи курсӣ) муҳим бошад, зарур аст, ки паллиативҳо ба монанди компютер бо омӯзиши бозӣ, ки аз 18 моҳ то 2 сол тӯл мекашанд, таъсис дода шаванд. Ҳар қадар барвақттар омӯхта шавад, мустақилият ҳамон қадар тезтар мешавад ", итминон медиҳад, ки терапевти касбӣ Клэр Ле Лостек пеш аз илова кардан" кӯдаке, ки ба ин васила аз графика озод шудааст, метавонад ба маънои матн беҳтар тамаркуз кунад.
Надини 44-сола, диспраксия розӣ аст: “Компютер ҳаёти маро тағйир дод. Он барои одами нобино мисли асои сафед муҳим аст».
Барои математика, Франсуа Дюкесн, тренер, тавсия медиҳад, ки "истифодаи нармафзор дар геометрия барои ҷуброн кардани камбудиҳои визуалӣ, рушди омӯзиш тавассути воситаҳои шунавоӣ ва шифоҳӣ (мулохизаҳои шифоҳӣ) ва арифметикаи равонӣ. Аз амалҳои ҳисобкунӣ ва ҳисобкунӣ бояд худдорӣ кард, зеро мушкил дар ёфтани роҳ дар сатҳи ҳамвор ё баланд аст.
Бо вуҷуди ин, ин тарҳҳо ва усулҳо самаранокии худро аз як шахс ба шахси дигар фарқ мекунанд. "Ин ҳамеша фармоишӣ аст" таъкид мекунад Флоренс Маршал.