Моҳҳои аввали мактаб, шумо аз куҷо медонед, ки ҳама чиз хуб аст?

Бозгашт ба мактаб: ба ӯ вақт диҳед, то мутобиқ шавад

Дар давоми чанд ҳафтаи аввал барои кӯдак аломатҳои ғайриоддӣ, ки аломатҳои ӯро ифода мекунанд, муқаррарӣ аст мушкилии мутобиқшавӣ, фишори ӯ дар баробари навоварӣ… ” Дохилшавӣ ба қисмати хурди кӯдакистон ва синфи якум ду марҳилаест, ки вақти зиёди мутобиқшавиро талаб мекунанд. То чанд моҳ! гуфт муаллими мактаб Элоди Лангман. Ман ҳамеша инро ба волидон мефаҳмонам то декабр, фарзанди онҳо бояд мутобиқ шавад. Ҳатто агар нишонаҳое вуҷуд дошта бошанд, ки ӯ роҳат нест ва ё каме дар омӯзиш гум шудааст, моҳҳои аввал чандон ошкоро нестанд. " Аммо агар ин идома ёбад ё берун аз Мавлуди Исо афзоиш ёбад, албатта мо хавотирем! Ва итминон ҳосил кунед. Одатан, агар муаллим дар рафтор ё таълим чизеро ошкор кунад, вай дар моҳи октябр ба волидон хабар медиҳад.

Чӣ тавр аз гиря дар мактаб худдорӣ кардан мумкин аст?

Он дар қисмати хурд хеле маъмул аст. Натали де Боисгроллиер моро итминон медиҳад: «Агар ӯ ҳангоми омадан гиря кунад, ин маънои онро надорад, ки корҳо нодуруст аст. Вай изхор мекунад, ки аз шумо чудо шудан барояш душвор аст. " Аз тарафи дигар, он боқӣ мемонад аломати маълумот агар пас аз се хафта боз ба ту часпида, дод зада бошад. Ва «Мо бояд эҳтиёт бошем, ки тарсу изтироби калонсолони мо борхалтаи кӯдакони моро вазнин накунад! Дарвоқеъ, онҳо таҳсилро душвортар мекунанд ”, мефахмонад вай. Аз ин рӯ, мо ӯро сахт ба оғӯш мегирем, «хайр бош, алвидоъ!» мегӯем. «. Хушбахтона, то бидонад, ки дар мо ҳеҷ бадӣ нест.

Бемориҳои "хурд" -ро бояд эҳтиёт кард

Вобаста ба хислатҳои кӯдак, шаклҳои зуҳури "Синдроми бозгашт ба мактаб" гуногун. Ҳамаи онҳо изҳори стресс, мушкилоти калон ё камтар дар бартараф кардани навоварӣ ва зиндагӣ дар мактабро ифода мекунанд. Хусусан ошхона аксар вакт боиси ташвишу изтироби хурдсолон мегардад. Хобҳои даҳшатнок, ба худ кашидан, дарди меъда, дарди сар дар саҳар, инҳо аломатҳое мебошанд, ки аксар вақт бармегарданд. Ё то ин дам пок буду якбора катро тар мекунад. Бе сабабҳои тиббӣ (ё омадани хоҳари хурдакак), ин як аксуламали стресс барои рафтан ба мактаб аст! Инчунин вай метавонад аз маъмулӣ бештар ноором, хафа бошад. Шарҳ аз Натали де Боисгреллиер: «Кӯдак бодиққат буд, худро хуб нигоҳ дошт ва худдорӣ мекард, то тамоми рӯз дастурҳоро гӯш кунад. Вай бояд шиддатро раҳо кунад. Ба он вақт диҳед, то буғро тарк кунад. " Аз ин рӯ, аҳамияти уро ба майдон баранд or пиёда ба хона баргаштан баъд аз мактаб ! Он барои рафъи стресс кӯмак мекунад.

Эҳсосоти худро дастгирӣ кунед

Фақат як нигоҳи сахти муаллим ва ё худдории як дӯсташ он рӯз дар танаффус бо ӯ бозӣ кардан, соли гузашта дар як синф набудан бо дӯсташ лозим буд ва инак чанд «Тафсилоти кӯчак»-и ӯро меорем. Дар замони ҳозира. Бо вуҷуди ин, мо набояд тасаввур кунем, ки дар мактаб даҳшатнок аст ё барои ӯ хеле душвор аст. Шумо бояд кӯдаки худро ҳамроҳӣ кунед эҳсосоти худро хуш омадед. Кӯдакон дар кӯдакистон ва дар оғози мактаби ибтидоӣ ҳатман захираи луғат ё огоҳии он чизеро, ки дар онҳо рӯй дода истодааст, надоранд, мефаҳмонад Натали де Боисгроллиер. "Вай эҳсосот дорад хашм, цам, тарс, ки вай тавассути рафтори онҳо ифода хоҳад кард соматизатсия ё барои шумо номуносиб, масалан, таҷовуз. " Ин ба мо вобаста аст, ки ба ӯ кӯмак кунем, ки худро то ҳадди имкон хуб баён кунад ва ҳиссиёти худро баён кунад: “Оё шумо (аз муаллим, аз кӯдаке, ки ба шумо часпидааст…) метарсид? Нагузоред, ки ба ӯ бигӯед, ки "аммо не, ин ҳеҷ чиз нест", ки эҳсосотро рад мекунад ва хатари онро давом медиҳад. Баръакс, ӯро бовар кунонед гӯш кардани фаъол : «Бале, шумо ғамгинед, бале, хонуми каме сахтгиратон шуморо метарсонад, чунин мешавад. Дар бораи таҷрибаи мактабии худ сӯҳбат кунед. Ва агар чизе нагӯяд, монеа шуда бошад, шояд бо расмкашӣ фикрашро баён кунад.

Кӯшиш мекард, ки бифаҳмад, ки ӯ дар мактаб чӣ кор кардааст

Мо ба ин кумак карда наметавонем! Бегохй базур аз дари хона гузашта, ба суи мактаббачаамон мешитобем ва бо оханги шодмонй «Пас имруз чй кор кардй, чучаам?» мегуем. »... Хомӯшӣ. Мо боз саволро медиҳем, як каме дахолатнопазиртар ... Вай ҳатто бидуни бас кардани бозӣ, ӯ ба мо "хуб, ҳеҷ чиз" медиҳад, ки аён аст! Мо ором мешавем: ин рӯҳафтода аст, аммо ташвишовар нест! "Агар муҳим бошад, ки ба фарзандатон саволҳои зиёде диҳед, то ба ӯ нишон диҳед, ки мо ба рӯзи ӯ таваҷҷӯҳ дорем, ин муқаррарӣ аст, ки ӯ ҷавоб намедиҳад, зеро ин барои ӯ мушкил аст, Элоди Лангманро таҳлил кунед. Рузи дароз аст. Он пур аз эҳсосот аст, мусбат ё не, мушоҳидаҳо, омӯзиш ва ҳаёт ҳамеша барои ӯ ва дар атрофи ӯ. Ҳатто кӯдакони гапзан ё ки ба қадри кофӣ ба осонӣ ҳарф мезананд, дар бораи мазмуни таълим кам нақл мекунанд. " Натали де Боисгреллиер илова мекунад: "Дар 3-солагӣ ва дар синни 7-солагӣ, ин мушкил аст, зеро вай захираи луғатро азхуд намекунад, ё ӯ мехоҳад, ки ба пеш ҳаракат кунад, ё вай бояд буғро тарк кунад ...". Ҳамин тавр бигзор он бод ! Аксар вақт он рӯзи дигар, дар субҳона, як ҷузъиёт ба ӯ бармегардад. Ва аз нақли достони худ оғоз кунед! Саволҳои мушаххас диҳед, он метавонад клик кунад! "Шумо бо кӣ бозӣ кардед?" "," Номи ашъори шумо чист? »... Ва барои хурдсолон аз ӯ хоҳиш кунед, ки қофияеро, ки меомӯзад, бихонад. Беҳтараш: "Шумо туб бозӣ кардед ё ҷаҳиш?" "Ӯ ҳар дафъа ба шумо ҷавоб медиҳад" ҳа, ман рақс кардам! «.

Интизор будан маънои онро надорад, ки ҳеҷ коре накунед

«Агар наравад ё шумо шубҳа дошта бошед, зарур аст хеле барвакт таъин кунед, хатто аз мохи сентябрь ба муаллим хислатхои бачаатонро фахмон-да, вай медонад, ки аломатхои хурди нороҳатиро, маслиҳат медиҳад Элоди Лангман. ки ин чиддй нест ва вакти муътадили мутобикшавй вучуд дорад ва факти пешгирй кардани институти проблемахои хурд зиддият нест! Дар ҳақиқат, вақте ки устод ё хонум огоҳ аст, ки кӯдак аст хашмгин, ё хашмгин, вай эҳтиёт мешавад. Ҳатто агар кӯдаки шумо ҳассос бошад ва аз муаллимаш тарсад, вохӯрдан бо ӯ муҳим аст. "Ин ба фароҳам овардани фазои эътимод мусоидат мекунад", хулоса мебарорад муаллим!