Мундариҷа
Чӣ тавр ба кӯдак ёд додани хонданро зуд ёд додан
Маълумоти хондашударо зуд аз ёд кардан маҳоратест, ки бешубҳа барои ҳар як донишҷӯ муфид хоҳад буд. Ҳангоми кӯшиши инкишоф додани хотираи кӯдак, волидон аксар вақт хато мекунанд. Барои пешгирӣ кардани онҳо, шумо бояд баъзе қоидаҳоро риоя кунед.
Чӣ тавр ба кӯдак ёдоварӣ карданро ёд додан мумкин аст - мо хотираро таълим медиҳем
Кӯдакон дар мактаб маълумоти зиёде мегиранд. Ҳама чиз бояд зуд аз ёд карда шавад ва дубора таҷдид карда шавад. Барои он ки ба шумо лозим нест, ки танҳо маводи таълимиро аз ёд кунед, он ба рушди хотираи хонанда сазовор аст.
Рушди хотира як роҳи зуд ба фарзандатон ёд додани чизҳои хондааш мебошад.
Барои омӯзиши хотираи худ, шумо метавонед усулҳои зеринро истифода баред:
- сатри ассотсиатсионӣ;
- таъкид кардани нуктаҳои асосӣ;
- таҳияи алгоритм.
Техникаи массиви массив хотираи образнок ва тафаккури эҷодиро инкишоф медиҳад. Ба кӯдак вазифа дода мешавад - дар ҷараёни хондани маводи нав калимаҳои ноошноиро бо чизи фаҳмо алоқаманд кунед. Он гоҳ донишҷӯ метавонад ёддошти ассотсиатсияро зуд маълумотро дубора таҷдид кунад.
Нуқтаҳои муҳимро қайд карда, кӯдак бо матн кор кардан, таҳлил карданро меомӯзад. Шумо танҳо бояд маълумоти муҳимро дар хотир нигоҳ доред. Ҳамин тариқ, миқдори маводи барои ёддошт кам карда шуда, вақти сарф кардани он кам карда мешавад.
Тартиб додани алгоритм барои беҳтар кардани фаҳмиши матн зарур аст. Бо истифода аз диаграммаи оддӣ, шумо метавонед принсипҳои кори ашё, механизмҳо, хусусиятҳои падидаҳо ё намунаҳои дигарро нишон диҳед. Дар хотир доштани алгоритм, кӯдак метавонад ба осонӣ тамоми маводи дар ин мавзӯъ бударо такрор кунад. Бо ин кор, ӯ ҳадди аққал вақт сарф мекунад.
Хатогиҳои имконпазир ҳангоми омӯзиши хотира
Агар волидон дар ҳайрат бошанд, ки чӣ тавр ба кӯдак ёд додани маълумоти хондашударо зуд ёд додан лозим аст, пас пеш аз ҳама онҳо бояд қобилият ва манфиатҳои ӯро ба назар гиранд. Шумо наметавонед аз кӯдакон дониш ё малакаҳоеро талаб кунед, ки ба синну соли онҳо мувофиқат накунанд.
Аксар вақт волидон, ки мекӯшанд ба кӯдак кумак кунанд, овози худро баланд мекунанд ва дод мезананд. Ин рафтор ба хоҳиши омӯзиш таъсири манфӣ мерасонад. Аз ин рӯ, калонсолон бояд ба хатогиҳои кӯдакӣ сабр ва таҳаммулпазир бошанд.
Дар хотир доред, ки кӯдакон метавонанд чизҳои ба онҳо маъқулро ба осонӣ дарк кунанд. Барои аз ёд кардан, маълумотеро интихоб кунед, ки ба маҳфилҳои онҳо мувофиқ бошад.
Оҳиста -оҳиста инкишоф додани хотира меарзад. Шумо наметавонед фавран кӯдакро бо миқдори зиёди маълумоти нав ситонед. Маводро ба қисмҳо тақсим кардан ва дар давраи омӯзиш фосила барои истироҳат кардан лозим аст.
Донистани он ки чӣ тавр ба кӯдак ёд додани чизҳои хондаашонро ёд додан мумкин аст, вай метавонад ба таври назаррас беҳтар шудани фаъолияти таълимии ӯ кумак кунад. Муҳим аст, ки волидон сари вақт ба инкишоф додани хотира ва таваҷҷӯҳи хонанда шурӯъ кунанд.