Мундариҷа
Кӯдакистон дар 2 сола, оё мо кӯдакро ба қайд мегирем?
Барои баъзеҳо муфид аст, барои дигарон хеле барвақт… Дар 2 сола, мо ҳанӯз кӯдак ҳастем! Ҳамин тавр, ногузир, дохилшавӣ ба мактаб - ҳатто агар он танҳо кӯдакистон бошад! — на хама вакт мусбат дида мешавад. Тавзеҳҳо…
2 сола: синну соли стратегӣ барои кӯдакон
Ҳатто агар конун ба мактабхои барвактй рох медихад кӯдакон (хусусияти фаронсавӣ аз соли 1989), дар амал, ақидаҳо гуногунанд. Дар авҷи ду соли худ, Питчон дар байни марҳилаи дарёфти (забон, тозагӣ, роҳ рафтан ...) қарор дорад. Барои гузаштан аз ин марҳилаи муҳими рушд, ӯ бояд тамоси имтиёзнок бо калонсолон, муносибати "дугона" дошта бошад. ба вай дар ёфтан ёрию мадад расонад худашро сохтан.
Бо вуҷуди ин, тавре ки шарҳ дода шудааст Беатрис Ди Массио, педиатр, «Мактаб индивидуалй нест, ки ба бачагони ду-сола мувофики талаб пайравй кунад. Онҳо ритми биологии дигар доранд, ки аз пиронсолонашон, ҳатто агар ҳамагӣ як сол фарқ дошта бошанд! Аксарияти кӯдакони ин синну сол ҳанӯз ҳам доранд хоби зиёд ва оромӣ лозим аст, на ҳамеша осон дар миёни дӯстони хурди ноором ёфт. Ва он гоҳ, дар мактаб, кӯдакон бояд шумораи муайяни қоидаҳоро риоя кунанд, ки онҳоро ҳамчун маҳдудиятҳои воқеӣ эҳсос кардан мумкин аст: ҳар саҳар барвақт бархезед, он чизеро, ки аз онҳо талаб карда мешавад, иҷро кунед, интизор шавед, ки касе ба онҳо ғамхорӣ кунад. аз онҳо… "
Барои доктор Ди Массио, "агар кӯдак дар мактаб таҳсил кунад, вақте ки ӯ омода нест, вай метавонад гум шавад, дар инзиво ё ҳатто ақибнишинӣ кунад." Яке аз роҳҳои ҳалли ин масъала пешбурди муассисаҳои нигоҳубини кӯдакон, ки барои кӯдакони 2-3 сола мутобиқ карда шудаанд, хоҳад буд., сохторҳои фосилавии байни кӯдакистон ва кӯдакистон… ”
Дарсҳои пул, ҳалли?
Дарсҳои дарвоза мақсади мусоидат намудан ба ҳамгироии кӯдакони хурдсол ба мактаб, эҳтиром кардани ритми онҳо ва кӯмак расонидан ба онҳо барои тадриҷан аз волидон ҷудо шудан. Чӣ хел? 'Ё' Чӣ? Бо рохи ба рох мондани алокаи яслию богчаи бачагон!
Вакте ки мураббияхои яслй хис мекунанд, ки хурдтаракон тайёранд, онхоро меоранд чанд соат дар дарси бригзй бо муаллим ва тарбиятгирандагони богча вомехуранд. Тамоси ибтидоии мулоим барои муаррифии Pitchun ба ҷаҳони мактаб… ки ӯ метавонад ҳангоми омода буданаш ҳамҷоя шавад!
Дар айни замон, дар Фаронса дарсҳои пулакӣ хеле каманд, лоиҳае, ки аксар вақт ҳоло ҳам "таҷрибавӣ" аст. Барои маълумоти бештар, шарм надоред аз академияатон пурсед ё бевосита ба кӯдакистони назди шумо…
Бояд эътироф кард, ки бо набудани сохторҳои қабул ё нигоҳубини кӯдак рӯ ба рӯ мешаванд, шумораи бештари волидайн ба васваса меафтанд, ки кӯдаки худро ба мактаб гузоранд ё ҳадди аққал ҳайрон шаванд ... Баъзеҳо онро ҳамчун як муассисаи беҳтарин ва арзон барои нигоҳубини кӯдак мебинанд. Дигарон бар ин боваранд, ки кӯдаки хурдсоли онҳо ҳар қадар зудтар ба боғча шурӯъ кунад, ҳамон қадар эҳтимоли зиёд дар як сол «ғолиб» мешавад ва ё дар қатори беҳтарин синфҳо қарор мегирад! Аммо дар ин ҷо ҳам эҳтиёт шавед, фикрҳо тақсим шудаанд. Клэр Бриссет, ҳимоятгари кӯдакон, дар гузориши солонаи худ дар соли 2004 қайд кард, ки "фоида аз ҷиҳати муваффақияти таълимӣ ночиз аст". Як сол пеш вай ҳатто тавсия дода буд, ки “дар шароити кунунӣ аз рушди қабули кӯдакони аз ду то се сола дар боғча бас карда шавад. "