Рушди шахсӣ метавонад миқёси гуногун дошта бошад: он метавонад дар доираи меъёрҳои шахсӣ беҳбудиҳо бошад ё роҳи баромадан аз он бошад.
Мард бемор буд, тадриҷан сиҳат шуд ва ба ҳолати муқаррарӣ баргашт. Дар мафҳуми психологӣ, ин на рушди шахсӣ, балки барқароршавӣ, психотерапияи муваффақ аст. Одами солим ба фитнес рафт ва шикамашро хориҷ кард: ба ибораи истиора, ин афзоиши шахсӣ аст, аммо дар доираи меъёр. Ӯ дар қатори беҳтаринҳо аст, аммо ба ҳар ҳол варзишгар нест. Агар шахс ба варзиш машғул шуда, аз рӯи нишондодҳо ба таври назаррас фарқ карданро оғоз кунад, аз аксарият фарқ кунад, дар истиноди ин афзоиши шахсӣ аст, ки аз меъёр боло меравад.
Вақте ки дар шахс на танҳо тағйироти ҷисмонӣ, балки шахсӣ вуҷуд дорад, пас тағирот дар доираи меъёри шахсӣ афзоиши хурди шахсӣ мебошад. Вай одами категорий, тез-таъсир, дилчасп буд, шарики худро хис намекард — вакте ки ин камбудихоро бартараф карда, басо муътадил шуд, нашъунамои шахсиро хис кард. Аммо дар доираи аксарият монд, дар байни аксарият монд.
Одатан, чунин афзоиши хурди шахсӣ дар баробари раванди терапияи гештальт ва системаҳои шабеҳ ба амал меояд, нигаред ба Техникаи нигоҳдорӣ. Аз лиҳози равоншиносӣ дар бораи психокоррекция сухан гуфтан дурусттар аст, ба истилоҳи педагогӣ ин тарбия ё худтаълим аст.
Агар у хислатхои рохбариро ба худ гирифта бошад, бо худ мустакилона кор карданро ёд гирифта бошад, аз зарбахои хаёт осебпазирй пайдо карда бошад, агар ба у аз депрессия ва майзадагй кафолат дода шавад, агар ин ба тарзи хаёти у принципан номувофик шуда бошад — ба назар чунин мерасад. ки чунин хислатхои вай аз аксариятн нормативй фарк карда мешавад, ин аз норма берун рафтан нашъунамои бузурги шахсй мебошад.
Одатан, худ аз худ афзоиши бузурги шахсият, ҳамон тавре ки афзоиш ба вуҷуд намеояд, чунин натиҷаҳо одатан дар натиҷаи ташаккули шахсият ба вуҷуд меоянд. Дар истилоҳи педагогӣ ин худтанзимкунӣ аст.