Мундариҷа
Нишаста, вале вазифаи хонагиро иҷро намекунад
Духтари ман метавонад соатҳо нишинад ва вазифаи хонагиашро иҷро намекунад… — мегуяд модари хайратзада.
Кӯдак метавонад соатҳо нишинад ва вазифаи хонагиро иҷро накунад, агар кори хонагиро хуб надонад ва аз иҷрои ин дарсҳои нофаҳмо метарсад. Чаро фишор меоред ва кори душворро мекунед, вақте ки шумо ҳеҷ кор карда наметавонед? Дар ин ҳолат шумо аввал бояд дар паҳлӯи духтаратон нишинед ва ҳар як амалу ҳар сухани ӯро бино кунед, нишон диҳед, ки дар куҷо бояд дафтар дошта бошад, бо дасти росташ чӣ кор кунад, бо дасти чапаш чӣ кор кунад, ҳоло чӣ кор аст ва чӣ кор аст. оянда аст. Ту шинӣ, рӯзнома баровар, дафтар мебарӣ, рӯзномаро бубин, ки пагоҳ кадом ашёро мебинӣ. Шумо онро берун кунед, дарун гузоред, ба ин монанд… Таймер таъин кунед: 20 дақиқа машқ кунед, сипас 10 дақиқа танаффус гиред. Боз мешинем, боз ба рузнома менигарем. Агар супориш навишта нашавад, мо ба дӯстамон занг мезанем ва ғайра. Агар кӯдак аксар вақт чизеро фаромӯш кунад, онро чун қоида ба коғаз нависед ва бигзоред, ки он дар пеши назари кӯдак бошад.
Агар кӯдак парешон бошад, вақтсанҷ таъин кунед. Масалан, мо таймерро барои 25 дақиқа муқаррар карда, мегӯем: «Вазифаи шумо ҳалли ин масъалаи математика аст. Кӣ тезтар аст: шумо ё таймер? Вақте ки кӯдак бо суръат ба кор шурӯъ мекунад, вай, чун қоида, камтар парешон мешавад. Агар ин кор накунад, ба ҷои дигар нигаред. Масалан, бо истифода аз таймер, шумо қайд мекунед, ки кӯдак барои ҳалли мисол чӣ қадар вақт сарф кардааст ва ин вақтро дар ҳошия нависед (шумо метавонед ҳатто бидуни шарҳ). Мисоли навбатӣ ҳанӯз вақт аст. Хамин тавр мешавад — 5 дакика, 6 дакика, 3 дакика. Одатан бо чунин система бача майлу хохиши тезтар навиштанро пайдо мекунад ва баъдтар худи у ба кайд кардани вакт одат карда метавонад, ки вай аз ухдаи ин ё он кор чй кадар мебарояд: шавковар аст!
Агар шумо ба ӯ ин тавр - бо амал, муфассал ва бодиққат таълим диҳед - дар тӯли солҳои боқимонда ба шумо лозим нест, ки бо мушкилоти мактабии кӯдак мубориза баред: он ҷо танҳо ҳеҷ мушкиле нахоҳад буд. Агар шумо дар аввал ба ӯ чӣ гуна омӯхтанро таълим надода бошед, пас шумо бояд барои муваффақияти таълимии фарзандатон дар тӯли тамоми солҳои минбаъда мубориза баред.
Омӯзишро омӯзед
Ба фарзандатон таълим диҳед. Ба ӯ фаҳмонед, ки вазифаи хонагӣ дониши хуб намедиҳад. Ба ман бигӯед, ки фарзанди шумо чиро бояд донад, то ки вазифаҳоро то ҳадди имкон самаранок иҷро кунад:
- ҳангоми хондани бобҳо ва параграфҳо қайд кунед;
- фишурдани маводро ба ақидаҳои асосӣ ёд гиред;
- тарзи истифода бурдани ҷадвалҳо ва диаграммаҳоро ёд гиред;
- бо суханони худ баён кардани он чизеро, ки дар матн хондаед, ёд гиред;
- ба ӯ ёд диҳед, ки флешкартаҳо созад, то санаҳои муҳим, формулаҳо, калимаҳо ва ғайраро зуд такрор кунад.
- инчунин, кӯдак бояд ба муаллим на ҳарф ба ҳарф, балки танҳо фикру далелҳои муҳимро омӯзад. Шумо метавонед бо ташкили лексияи хурд фарзанди худро ба ин кор омӯзонед.
Мушкил дар чист?
Мушкилоти омӯзиш чӣ маъно дорад?
- Тамос бо муаллим?
- Дар дафтар кор карда истодаед?
- Китоби дарсиро дар хона фаромӯш мекунед?
- Қарор карда наметавонад, оё ӯ паси барнома аст?
Агар охирин, он гоҳ ба таври илова машғул, сайд, то бо маводи. Омӯзишро омӯзед. Ё кӯдакро барои фаҳмидани он ва ҳалли мушкилоти худ хеле сахт бармеангезад.
Омӯзиш аз охир
Хотираи моддӣ
Агар хангоми аз ёд кардани шеър, оханг, матни нутк, накш дар спектакль супоришхоро ба панч кисм таксим карда, бо тартиби баръакс ба ёд овардан шу-руъ кунед, аз охири охирон хамеша аз чи-хати чизе мегузаред. шумо сусттар медонед, нисбат ба он чизе, ки шумо мустаҳкамтар медонед, аз маводе, ки ба он комилан боварӣ надоред, ба маводе, ки аллакай хуб омӯхта шудааст, таъсири қавӣ дорад. Дар хотир нигоҳ доштани мавод бо тартиби навиштан ва бояд навохта шудан боиси зарурати пайваста аз роҳи шинос ба сӯи мушкилтару номаълумтар, ки таҳкими он нест, гузарад. Муносибат ба дар хотир нигоҳ доштани мавод ҳамчун рафтори занҷирӣ на танҳо раванди хотираро суръат мебахшад, балки онро ҷолибтар мекунад. Нигаред →
Бо равоншинос машварат кунед
Аз психологи мактаб кӯмак пурсед.
Таълимоти
Ман ҳама дарсҳоро худам фаҳмондам, зеро мактаби ибтидоӣ он қадар душвор нест ва ӯ танҳо барои гирифтани баҳо ба мактаб мерафт.