Ба фарзандатон таълим диҳед, ки роҳи худро тавассути вақт пайдо кунад

Вақт, мафҳуми душвор барои ба даст овардан

Кӯдак дар бораи фазо тасаввуроти фазоро маҳз бо ҳаракати ӯ пайдо мекунад... ва ба ин васила даркҳояш ӯро омода мекунанд, то эътироф кунад, ки ҷаҳон дар паси шиша идома дорад. Аммо мафҳуми вақтро ин қадар мушаххас фаҳмидан мумкин нест ва аз ин рӯ, сохтани он хеле тӯлонитар аст. Азбаски кӯдаки навзод дар ҷаҳони фаврӣ, аз “ҳама чиз, дарҳол”, дар як қатор ҷадвалҳое, ки бо амалҳо алоқаманданд, ба монанди оббозӣ, хӯрокхӯрӣ… Ҳамагӣ тақрибан 5-сола мешавад, ки ӯ оғоз мекунад. фаҳмидани мафҳуми вақт, ки мустақилона аз он мегузарад. Аммо дар ин мавзӯъ, беш аз ҳама, мо бояд фарқиятҳои бузургро аз як кӯдак ба кӯдаки дигар эътироф кунем.

Марҳилаҳои дарки вақт

Кӯдак дар давоми рӯз аз гирифтани нишонаҳо оғоз мекунад; баъд дар ҳафта, баъд дар сол (тақрибан 4 сол). Сипас номи рӯзҳо, моҳҳо, фаслҳоро меомӯзад. Пас аз он шиносоӣ бо тақвим, тақрибан 5-6 сола меояд. Сипас ифодаи замон, бо калимаҳои ҳамроҳи он («собиқ, фардо»). Ниҳоят, дар синни 7-солагӣ, аз кӯдак хоҳиш кардан мумкин аст, ки ҳуҷҷати абстрактӣ ба монанди тақвим ё ҷадвалро таҳия ва коркард кунад. Аммо кам нест, ки кӯдак дар синни 6-солагӣ чӣ тавр истифода бурдани тақвимро медонад, дар ҳоле ки кӯдаки дигар наметавонад рӯзҳои ҳафтаро бо тартиб қироат кунад.

Обу ҳаво…

Ҳаво воқеан аввалин равиши ҳассосист, ки кӯдаки навзод нисбати мафҳуми вақт аз сар мегузаронад: «Борон меборад, бинобар ин ман мӯзаҳоямро пӯшидам ва ин муқаррарӣ аст, зеро борон меборад. «зимистон аст». Бо вуҷуди ин, дар синни 5-солагӣ, бисёре аз кӯдакон ҳанӯз ҳам дар ҳамгироии фаслҳо душворӣ мекашанд. Баъзе нуктаҳои истинод ба онҳо кӯмак карда метавонанд: тирамоҳ мавсими бозгашт ба мактаб аст, себ, занбурўғ, ангур… Ҳеҷ чиз барои бахшидани мизи хурд ба бозёфтҳои мавсим, услуби скрапбукинг монеъ намешавад: баргҳои мурдаро магнит кунед, контури онҳоро дубора эҷод кунед, як занбурўѓ, акси кўдаки гарм либоси часбонед, як рецепти pancake, Пас аз нав миз дар ҳар як тағйирёбии мавсими. Ҳамин тариқ, кӯдак мафҳуми давраҳоро ташаккул медиҳад.

Гузаштан…

Ин мафҳумро инкишоф додан душвортар аст. Аз ин рӯ, мо бояд ба таҷриба такя кунем: "Имрӯз, вақте ки мо ба мактаб мерафтем, ҳануз торик буд", як роҳи хуби мушоҳида кардани он аст, ки рӯзҳо дар зимистон кӯтоҳтар мешаванд. "Дар ин акс, ин бибии шумост, вақте ки вай кӯдакӣ буд" як огоҳии аъло аз гузаштани вақт аст. Мо инчунин метавонем ба ҷадвале такя кунем, ки дар он ҳар рӯз як аломати обу ҳаво мегузорем (ки ин ба хулосае меояд, ки дирӯз ҳаво хуб буд ва имрӯз борон меборад). Дар бозор, дар матоъ чизҳои хубе ҳастанд, ки дар асл як маросими маъруфро аз кӯдакистон ба даст меоранд: эҳтиёт шавед, ки ин кори хурдро ба баррасии он чизе, ки кӯдак бояд аз маросими синфии худ омӯхта бошад, табдил надиҳад. ... Аз тарафи дигар, мо метавонем бехатарии тақвими пайдоишро созем, зеро мактаби дунявӣ эҳтиёткор аст, ки дар муносибати библиявии худ (яъне таваллуди Исо) дар ҷашни Мавлуди Исо исрор накунад.

Вақтро гуфтанро ёд гиред

Ба фарзандатон фишор надиҳед. Ҳамаи ин дастгоҳҳои таълимӣ дар муддати тӯлонӣ сохта шудаанд; шумо бояд қабул кунед, ки кӯдак намефаҳмад ва он гоҳ ногаҳон озод карда мешавад: дар CE1, онҳое ҳастанд, ки вақтро озодона мехонанд ... ва онҳое, ки ҳанӯз дар миёнаи CE2 ин корро карда наметавонанд. Аммо чизе монеъ намешавад, ки каме бо соате, ки фарқияти дастҳоро таъкид мекунад (беҳтаринаш ду ранг доштан аст, зеро мафҳуми “хурдтар” ва “камтар” баъзан сохта мешавад) ва дар мавриди ҷойгиршавии рақамҳо. Он инчунин метавонад як имкони берун кардани соати хуби кукуи кӯҳна бошад, ки манфиати бебаҳо барои коркарди вақти гузаришро тавассути нишон додани вазнҳо соатҳои гузаштаро дорад. Баръакс, аз пешниҳоди соати рақамӣ худдорӣ намоед…

Ба лаҳзаи душвори зиндагӣ омода шавед

Кӯдакони навзод дар муддати кӯтоҳ зиндагӣ мекунанд: лозим нест, ки онҳоро чанд рӯз пеш аз ҳодисаи ғамангез огоҳ созед. Вақте ки ин ҳодиса рух медиҳад, ба кӯдак асбобҳо барои чен кардани давомнокии он дардро сабук мекунад. Чубхое, ки дар девори хучраи махбусон чашидаанд, махз хамин рольро мебозанд! Аз ин рӯ, мо метавонем дар тақвими деворӣ сармоягузорӣ кунем ва рамзҳои рӯйдодҳои солро кашем: зодрӯзҳо, идҳо, Мавлуди Исо, Марди-Грас. Сипас аломати рафтан ва баргаштани шахси калонсоли ғоибро кашед ва сипас рӯзҳоро қайд кунед ва ҳисоб кунед (аз 4-5 сола). Ё ин ки x маҳтоби калони чӯбӣ, ки ба x рӯзи набудани нақшаи пешбинишуда мувофиқ аст, диҳед ва ба кӯдак бигӯед: "Ҳар рӯз мо моншақ мепӯшем ва вақте ки гарданбанд тамом мешавад, падар бармегардад" (аз 2-3 сола) . ). Аз тарафи дигар, агар ғоибона зиёда аз чанд ҳафта давом кунад, эҳтимол дорад, ки кӯдак онро консептуализатсия карда наметавонад ва ин маслиҳатҳо метавонанд ба ин набудани камолот муқобилат кунанд.

Дин ва мазҳаб