Мундариҷа
Вақте ки ман аз таваллуди духтарам хабардор шудам, ман виски нӯшидам. Соат 9 буд ва зарбаи эълон чунон буд, ки бо бадбахтии Мино, занам рӯбарӯ шуда, чораи дигаре наёфтам, ки аз таваллудхона берун равам. Ман ду-се калимаи аблаҳона гуфтам, ки "парво нашав, мо ҳал мекунем" ва ман ба сӯи бар рафтам...
Баъд худамро ба ҳам кашидам. Ман ду писар доштам, зани муътабар доштам ва зарурати фаврии падари интизорӣ шудан, шахсе шудам, ки роҳи ҳалли «мушкилоти» Ясмини хурдакаки моро пайдо мекард. Кӯдаки мо бемории синдроми Даун дошт. Мино навакак ба ман гуфта буд, бераҳмона. Ин хабарро ба ӯ чанд дақиқа пеш аз ин табибон дар ин таваллудхонаи Касабланка расонида буданд. Хуб, ҳамин тавр бошад, ӯ, ман ва оилаи мо медонистем, ки ин кӯдаки гуногунро чӣ гуна тарбия кунем.
Мақсади мо: Ясминро мисли ҳама кӯдакон тарбия кардан
Ба назари дигарон, синдроми Даун як маъюб аст ва баъзе аъзоёни оилаи ман аввалин шуда онро қабул накарданд. Аммо мо панҷ, мо медонистем, ки чӣ тавр кор кунем! Дарвоқеъ, барои ду бародараш Ясмин аз аввал хоҳари азиз буд, ки муҳофизат мекард. Мо тасмим гирифтем, ки дар бораи маъюбиаш ба онҳо нагӯем. Мино нигарон буд, ки мо духтарамонро мисли кӯдаки «оддӣ» тарбия мекунем. Ва вай дуруст буд. Ба духтарамон низ чизе нагуфтем. Агар баъзан, баръало, табъи ӯ ё бераҳмӣ ӯро аз кӯдакони дигар фарқ мекард, мо ҳамеша мехостем, ки ӯро ба роҳи муқаррарӣ пайравӣ кунем. Дар хона ҳама якҷоя бозӣ мекардем, ба тарабхонаҳо мерафтем ва ба истироҳат мерафтем. Дар пиллаи оилавии мо паноҳ бурда, касе таваккал намекард, ки ӯро озор диҳем ё ба ӯ аҷиб нигоҳ кунем ва ба мо чунин зиндагӣ байни худамон маъқул буд, бо эҳсоси ҳимояи ӯ ба қадри лозим. Трисомии кӯдак метавонад боиси таркиши бисёр оилаҳо шавад, аммо оилаҳои мо не. Баръакс, Ясмин ширеше байни ҳамаи мо буд.
Ясминро дар яслие кабул карданд. Мохияти фалсафаи мо дар он буд, ки вай хам мисли бародаронаш шонс дошт. Вай ҳаёти иҷтимоии худро ба таври беҳтарин оғоз кард. Вай тавонист бо суръати худ порчаҳои аввалини муамморо ҷамъ кунад ё суруд хонад. Бо ёрии логопедия ва малакаҳои психомоторӣ, Ясмин мисли рафиқонаш зиндагӣ мекард ва бо пешрафти худ қадам мезад. Вай бародаронашро ранҷидан гирифт, ки мо ба онҳо норасоиеро, ки ба ӯ таъсир мерасонад, бидуни тафсилот шарҳ додем. Пас сабр нишон доданд. Дар навбати худ, Ясмин ҷавоби зиёде нишон дод. Синдроми Даун кӯдакро ин қадар фарқ намекунад ва мо хеле зуд мисли ҳар кӯдаки ҳамсолаш медонист, ки чӣ гуна ҷои худро ишғол кунад ё талаб кунад ва асолати худ ва ҳувияти зебои худро инкишоф диҳад.
Вақти омӯзиши аввалин
Пас, вақти он расидааст, ки хондан, навиштан, ҳисоб карданро ёд гирем ... Муассисаҳои махсусгардонидашуда ба Ясмин мувофиқ набуданд. Вай аз будан дар гурӯҳи одамоне, ки "ба ӯ монанд" буд, азият мекашид ва худро нороҳат ҳис мекард, аз ин рӯ мо мактаби хусусии "классикӣ"-ро ҷустуҷӯ кардем, ки ӯро қабул карданӣ мешавад. Маҳз Мино буд, ки дар хона ба ӯ кӯмак кард, ки ҳамвор бошад. Аён аст, ки барои омӯхтани ӯ нисбат ба дигарон зиёдтар вақт лозим буд. Хамин тавр, харду то бевактии шаб кор карданд. Азхудкунии чизҳо барои кӯдаки гирифтори синдроми Даун кори бештарро талаб мекунад, аммо духтари мо тавонист дар давоми таҳсил дар мактаби ибтидоӣ хонандаи хуб бошад. Он вақт мо фаҳмидем, ки вай рақиб аст. Моро ба ҳайрат овардан, ифтихори мо будан, ин ӯро бармеангезад.
Дар коллеҷ дӯстӣ тадриҷан мураккабтар шуд. Ясмин булимик шуд. Нафрати наврасӣ, зарурати пур кардани холигии ӯ, ки ба ӯ ғазаб мехӯрд, ҳамаи ин дар вай ҳамчун як нороҳатии бузург зоҳир мешуд. Дӯстони синфҳои ибтидоии ӯ, тағирёбии рӯҳия ё авҷгирии хашмгинии ӯро ба ёд оварда, ӯро дар канор нигоҳ медоштанд ва ӯ аз ин азоб мекашид. Бечорагон ҳама чизро кӯшиш карданд, ҳатто дӯстии худро бо шириниҳо харанд, беҳуда. Вакте ки ба холаш нахандиданд, аз у гурехтанд. Бадтаринаш вақте буд, ки вай 17-сола шуд, вақте ки тамоми синфро ба зодрӯзаш даъват кард ва танҳо чанд духтар ҳозир шуданд. Пас аз чанде онҳо ба сайру гашт дар шаҳр рафтанд ва Ясминро нагузоштанд, ки ба онҳо ҳамроҳ шавад. Вай хулоса кард, ки «шахси гирифтори синдроми Даун танҳо зиндагӣ мекунад».
Мо хато кардем, ки фарқияти онро ба таври кофӣ шарҳ надодаем: шояд вай метавонист беҳтар фаҳмид ва бо аксуламали дигарон беҳтар мубориза барад. Духтари бечора афсурда буд, ки бо кӯдакони ҳамсолаш хандида натавонист. Ғамгинии ӯ ба натиҷаҳои мактабаш таъсири манфӣ расонд ва мо фикр мекардем, ки оё каме муболиға накардаем - яъне аз ҳад зиёд пурсидаем.
Ва мукофот, бо ифтихор!
Мо баъд ба ҳақиқат рӯ овардем. Мино ба чои он ки инро рупуш накунад ва ба духтари мо «дигар хел аст» фахмонд, ки синдроми Даун чист. Ин ифшо вайро ба ҳайрат наовард, саволҳои зиёдеро ба миён овард. Ниҳоят, вай фаҳмид, ки чаро худро ин қадар дигар ҳис мекунад ва мехост бештар донист. Ӯ буд, ки ба ман тарҷумаи “трисомия 21”-ро ба арабӣ омӯхт.
Ва он гоҳ, Ясмин худро ба тайёр кардани бакалавриат партофт. Мо ба муаллимони хусусӣ муроҷиат кардем ва Мино бо эҳтиёт бо ӯ дар ревизияҳояш ҳамроҳӣ мекард. Ясмин мехост, ки ҳадафро баланд кунад ва вай ин корро кард: 12,39 ба ҳисоби миёна, зикри кофӣ. Вай аввалин донишҷӯи гирифтори синдроми Даун дар Марокаш аст, ки дараҷаи бакалаврро гирифтааст! Он зуд дар саросари кишвар рафт ва Ясмин ин маъруфияти каме писанд омад. Дар Касабланка маросими табрики у барпо гардид. Дар назди микрофон вай бароҳат ва дақиқ буд. Сипас, подшоҳ ӯро даъват кард, ки муваффақияти ӯро табрик кунад. Дар пеши назари ӯ вай хомӯш нашуд. Мо ифтихор мекардем, аммо аллакай мо ҷанги нав, омӯзиши донишгоҳро дар назар доштем. Мактаби идора ва иктисодиёти Работ розй шуд, ки ба он имконият дихад.
Имруз вай орзу дорад, ки кор кунад, «зани корчаллон» шавад. Мино ӯро дар назди мактабаш насб кард ва ба ӯ ёд дод, ки буҷаи худро нигоҳ дорад. Дар аввал танњої бар вай вазнин буд, вале мо таслим нашудем ва ў дар Работ монд. Мо бо ин карор худамонро табрик кардем, ки дар аввал дили моро шикаст. Имрӯз духтари мо берун меравад, дӯстон дорад. Ҳарчанд вай нишон додани таҷовузро идома медиҳад, вақте ки вай нисбат ба ӯ априори манфӣ ҳис мекунад, Ясмин медонад, ки чӣ гуна ҳамбастагӣ нишон диҳад. Он як паёми пур аз умед дорад: танҳо дар математика фарқият як тарҳ аст!