Мундариҷа
Кӯдаки 4-сола чиро бояд дар математика, психологияи Стандартҳои давлатии таҳсилоти федералӣ донад
Ҳар як падару модар орзу мекунад, ки кӯдакаш оқил бошад ва зуд рушд кунад. Аз ин рӯ, бисёриҳо мехоҳанд донанд, ки кӯдаки 4-сола бояд чӣ кор кунад. Ба қобилияти математикӣ диққати махсус бояд дод. Охир, ин илм ба рушди кӯдак таъсири бузург мерасонад.
Албатта, математика дар рушди кӯдак нақши муҳим дорад. Ба туфайли ин илм, кӯдак дар кайҳон сайр мекунад ва андозаи ашёро мефаҳмад. Илова бар ин, математика малакаҳои мантиқиро такмил медиҳад ва ба раванди тафаккур дар маҷмӯъ таъсири мусбат мерасонад.
Он чиро, ки кӯдаки 4-сола бояд тибқи талаботи Стандарти давлатии таҳсилоти давлатӣ донад, шумо метавонед аз муаллим пурсед.
Ҳеҷ кас намегӯяд, ки кӯдаки чорсола бояд муодилаҳои мураккабро ҳал карда тавонад, аммо то ин синну сол вай бояд аллакай бо асосҳои илм шинос шавад. Мувофиқи талаботи стандарти федералии давлатии таҳсилот, кӯдак бояд то панҷ ҳисоб кунад ва ҳар як рақамро дар ангуштҳо ва чӯбҳои ҳисобкунӣ нишон диҳад. Вай инчунин бояд бифаҳмад, ки кадоме аз ин рақамҳо калон ё камтар аст.
Идеалӣ, ӯ бояд донад, ки рақамҳои аз 1 то 9 ба чӣ монанданд. Дар ин ҳолат, кӯдак бояд на танҳо онҳоро ном гузорад, балки онҳоро бо тартиби муқаррарӣ ва баръакс ҳисоб кунад.
Илова бар ин, кӯдак бояд дониши ҳадди ақали геометрия дошта бошад. Яъне ӯ бояд шаклҳоро аз қабили доира, секунҷа ва чоркунҷа фарқ кунад. Ва инчунин ба вай лозим аст, ки андозаи ашёро дарк кунад ва он чиро, ки калонтар ё хурдтар аст, наздиктар ё дуртар фарқ кунад.
Чӣ тавр ба кӯдак математикаро таълим додан мумкин аст
Омӯзонидани ин илм ба кӯдак он қадар душвор нест. Хӯроки асосии он аст, ки дарсҳо ба кӯдак лаззат мебахшанд. Аз ин рӯ, агар ӯ аз машқ саркашӣ кунад, шумо набояд аз ҳад зиёд исрор кунед, зеро ба ин васила шумо метавонед "писандида" -и доимии омӯзишро инкишоф диҳед. Беҳтар аст, ки каме интизор шавед ва дубора кӯшиш кунед.
Илова бар ин, барои машқ кардан, ӯро дар сари миз нишастан шарт нест, зеро шумо метавонед дар ҳама ҷо машқ кунед. Масалан, шумо метавонед аз ӯ хоҳиш кунед, ки ба шумо барои ҳисоб кардани бозичаҳо дар раф кӯмак кунад. Ин усул хеле муфидтар хоҳад буд ва натиҷаҳои ҳадди аксар меорад.
Кӯдак ба бозиҳои гуногуни тахтаӣ, ки дониши онҳоро оид ба арифметика такмил медиҳанд, таваҷҷӯҳ хоҳад кард. Ва ҳисоб кардани оятҳо ба шумо дар азхудкунии ҳисобкунии зуд кӯмак хоҳад кард.
Фаромӯш накунед, ки ба психологияи кӯдакон осеб расонидан ва ба он машқҳои ҷолиб гузоштан лозим нест, зеро кӯдакон агар иттилоотро ҳамчун бозӣ пешниҳод кунанд, зудтар дарк мекунанд ва дар хотир доранд. Аз ин рӯ, кӯшиш кунед, ки ҳар як фаъолиятро як саёҳати ҷолиб созед. Ва он гоҳ кӯдаки шумо рақамҳоро зуд мефаҳмад, ҳисоб карданро меомӯзад ва рушди ӯ ба ҳама параметрҳои синну солаш мувофиқат мекунад.