Мундариҷа
Иштироки нокифояи мардон дар тарбияи фарзандон мушкилоти ҷомеаи муосир аст. Ҳолати хеле маъмул: шавҳар ҳамеша дар кор банд аст ва зан дар хона бо кӯдакон аст. Ва он гоҳ маълум мешавад, ки дар шӯхӣ: «Азизам, фарзандатро аз боғча гир, худаш туро мешиносад». Аммо, дар асл, падар ҳатто метавонад аз модар бештар кор кунад, аммо ӯ дар ин бора намедонад.
Гумон меравад, ки вазифаи асосӣ ва ягонаи шавҳар таъминоти моддии оила аст. Аммо дар пайи пул чизҳои оддӣ, вале хеле муҳимро фаромӯш мекунанд. Ин айби мардон нест, онҳо фарзандони худро дӯст медоранд ва мехоҳанд онҳоро нигоҳубин кунанд. Онҳо ба шумо таълим намедиҳад, ки чӣ тавр волидон будан. Ва агар шумо ба мардон кӯмак кунед, ки ҳадафи онҳоро фаҳманд, пас шояд оилаҳои дӯстона ва кӯдакони хушбахт бештар шаванд.
Падару модар таваллуд намешаванд, онҳо офарида шудаанд
Падар будан аз модар будан камтар мушкил нест. Хоҳиши шумо барои падари ҳақиқӣ шудан муҳим аст, зеро кӯдакон бо шумо ё бе шумо зуд калон мешаванд. Пас биёед бифаҳмем, ки аз шавҳарони зан чӣ интизор аст, падар ба оила чӣ саҳм гузошта метавонад? Падар барои чӣ?
Модарро пурра кунед ва дастгирӣ кунед. Занон табиатан эҳсосотӣ ҳастанд, онҳо гунаҳкор нестанд, ки дар вазъиятҳои душвор эҳсосотро ба даст мегиранд. Дар ин ҷо падар бо тафаккури мантиқӣ ва ақли солими ӯ лозим аст. Масалан, агар кӯдак бемор бошад, ба занатон кӯмак кунед, ки ба кадом духтур муроҷиат кунед, маслиҳати киро гӯш кунед - бибиҳо ё педиатри маҳаллӣ. Ҳатто агар шумо хеле хаста шуда бошед ҳам, бигзор занатон гап занад, ӯро барои тарсу шубҳа маломат накунед. Ва ҳангоме ки вақти холӣ доред, ба ӯ дасти ёрӣ дароз кунед, зеро як ҳалли ду нафар осонтар аст. Баъзан ба шумо лозим аст, ки пурсед, ки чӣ тавр шумо метавонед кӯмак кунед. Занатонро аз стресс муҳофизат кунед, ӯро нигоҳубин кунед, то вақти бештар дошта бошед.
Фаъолона иштирок кунед. Ба гуфтаи коршиносон, мо дар як рӯз ҳамагӣ 40 сонияро барои муошират бо кӯдак сарф мекунем. Ва агар падар вақте ки кӯдак ҳанӯз хоб аст, тарк кунад ва вақте ки ӯ аллакай хоб аст, меояд, пас муошират метавонад дар як ҳафта 40 сония бошад. Албатта, шумо наметавонед кори худро тарк кунед. Аммо кӯшиш кунед, ки вақти холии худро ба фарзандатон бахшед: бо ӯ сӯҳбат кунед, аз мушкилот ва таҷрибаи ӯ огоҳ шавед, дар ҳалли онҳо фаъолона кӯмак кунед. Ҳамагӣ 30 дақиқаи муоширати ҳаррӯзаи падар ва кӯдак кифоя аст, ки кӯдак худро муҳофизат ҳис кунад. Агар зан дар давоми рӯз чӣ ҷолиб буд, нагуфт, пас аз худ бипурсед. Ташаббус нишон диҳед.
Масъулиятро ба дӯш гиред. Хамаи масъалахоеро, ки дар оила ба миён меоянд, якчоя хал кунед. Дар ташкили оила ду нафар иштирок мекунанд, яъне кӯдакро якҷоя тарбия кардан лозим аст. Вазифаи падар масъулияти оилааш аст. Ваќте зан мегўяд, ки рўзгори сахт дорад, ин одатан бори масъулият аст, на кори хона. Чаро танҳо модарон бояд дар бораи фарзандони худ ғамхорӣ кунанд? Кӯдаки умумӣ - қарорҳои умумӣ.
Дар омади гап, дар бораи диван. Аз он ки падар як соат пештар ба хона меояд ва дар назди компютер ҷойгир мешавад, барои касе осон нахоҳад шуд. Халли масъалахо дар кор, халли масъалахо дар хона — магар ба хама кувва кувва намерасад? Аммо охир, зан низ бояд кор кунад, фарзандонро нигоҳубин кунад, хӯрок бихарад, хӯрок пухта, тоза кунад ва пайваста бори бузург, баъзан масъулияти дучандро бар дӯш гирад. Зеро агар ягон ҳодиса рӯй диҳад, шумо дар бораи кӯдакон ғам мехӯред ва ба шавҳаратон ҳам баҳона меоред, ки онро нодида гирифтаед! Занро ба ҳоли худ гузошта, баъд гуфтам, — тамом, ба мард монанд нест.
Нақшаи ояндаи оила. Барои наҳорӣ чӣ пухтан ё ба кӯдак чӣ свитер пӯшад, худи модар метавонад қарор кунад. Аммо банақшагирии стратегӣ вазифаи сардори оила аст. Ба кадом боғча додан, дар куҷо таҳсил кардан, кӣ табобат кардан, кӯдак дар назди компютер чӣ қадар вақт сарф кардан, чӣ гуна табъ кардан, рӯзи истироҳатро дар куҷо гузаронидан. Банақшагирии стратегӣ маънои қабули қарорҳо дар бораи чӣ гуна инкишоф додан ва таълим додани кӯдак, чӣ гуна арзишҳоро дар ӯ ҷойгир карданро дорад. Вазифаи падар хушбахт кардани фарзанд аст. Хушбахтии кӯдакон қобилияти омӯхтан, фикр кардан ва мустақилона қарор қабул кардан аст. Маҳз падар метавонад ин хислатҳоро инкишоф диҳад.
Барои мисол. Гумон меравад, ки писарон аз падар ва духтарон аз модар нусхабардорӣ мекунанд, аммо ин на дар ҳама ҳолатҳо аст. Кӯдак ба ҳарду волидайн нигоҳ мекунад ва тамоми рафтори онҳоро дар хотир дорад. Агар падар дар назди кӯдак як сухани сахтро иҷозат диҳад, новобаста аз он ки модар чӣ гуна шарҳ медиҳад, он кор намекунад. Ва шумо кӯдакро ба тозагӣ одат намекунед, агар хона ҳамеша бесарусомонӣ бошад. Он чизеро, ки фарзандатон мехоҳед, кунед. Ва ҳатман дар бораи соҳаҳои муҳими таълим мувофиқат кунед: маҷбур кардан ба хӯрок хӯрдан ё не, иҷозат додан ба тамошои телевизор пас аз нӯҳ бегоҳ ё риоя кардани режим. Дар оилае, ки модар ва падар забони муштарак пайдо карда наметавонанд, кӯдак ноором ва ноамн хоҳад буд.
Муайян кунед, ки чӣ хуб аст ва чӣ бад. Чунин ақида вуҷуд дорад, ки вазифаи модар дӯст доштан аст ва падар тарбия кардан аст. Дар бораи тарзи дуруст тарбия кардан фикрҳои зиёде мавҷуданд. Аммо барои ба кӯдак фаҳмондан, ки чӣ хуб, чӣ бад аст, бо ҳар роҳ зарур аст. Аксар вақт кӯдакон ба падари худ назар ба модарашон бештар бодиққат гӯш мекунанд. Вазифаи падар аз он иборат аст, ки бо мисоли худ фаҳмонад ва нишон диҳад, ки рафтан ба модар бад аст, аммо пас аз хӯроки шом раҳмат гуфтан хуб аст. Ба онҳо таълим диҳед, ки ба ваъда вафо накунанд, ғазаб накунанд, ба дигарон эҳтиром гузоранд, ба дӯстон хиёнат накунанд, такягоҳи оила бошанд, ба дониш талош варзанд, пулро танҳо васила бинанд ва санъатро дар қатори арзишҳои ҷовидонӣ қарор диҳанд. Агар ин барои шумо меъёр бошад, пас фарзанди шумо ҳамчун шахс ба воя мерасанд. Ба гуфтан осон, аммо чӣ тавр бояд кард?
Чӣ тавр бояд ба мард дар ҳаёти оилавӣ фаъолона иштирок кунад
Худи бисьёр занхо шавхари худро аз иштирок кардан дар тарбияи фарзанд дур мекунанд: вай дар бораи кудак чизе намедонад, факат дахолат мекунад, агар вай бештар пул кор кунад, бехтар мебуд. Мардон ба танқид хеле майл доранд: агар як бор сахт гӯед, дигар натиҷа намедиҳад. Бисёриҳо худ метарсанд, ки ба навзод наздик шаванд, то зарар нарасонанд. Ва кӣ гуфт, ки модар медонад, ки ин корро дуруст кунад? Пас маълум мешавад, ки баъзан аз бахс бо зан кор кардан осонтар аст.
Аз ин рӯ, бояд ба занҳо иҷозат дода шавад, ки дар корҳои оилавӣ иштирок кунанд. Ҳама чизро дар китфи худ бардошта наметавонед. Бале, ва мард мехоҳад саҳм гузорад, аммо намедонад, ки чӣ тавр. Ба ӯ кӯмак кунед. Шавҳарро мисли кӯдак бояд таъриф кард, рӯҳбаланд кард, гуфт, ки бе ӯ ин масъалаи муҳимро ҳал карда наметавонӣ. Мард бояд ногузирии худро ҳис кунад. Ба ӯ иҷозат диҳед, ки иштирок кунад, ӯро роҳнамоӣ кунад.
Тавсияҳои зеринро ба назар гиред:
- Рӯзҳои истироҳат шавҳаратонро бо кӯдак ба сайру гашт фиристед.
- Бигӯед, ки дар хона дар набудани ӯ чӣ шуд.
- Бипурсед, ки бо кӯдак нишинед - ӯ мефаҳмад, ки ин чӣ қадар душвор аст.
- Аксар вақт маслиҳат пурсед, ки дар вазъияти муайян чӣ кор кардан лозим аст.
- Кӯдакро барои ҳалли мушкилот бо падар фиристед.
- Ба мо бигӯед, ки дар айни замон ба шумо чӣ гуна кӯмак лозим аст.
На ҳама мардон воқеан он қадар масъулият доранд, ки мо мехоҳем. Аммо онҳо танҳо фикр мекунанд, ки дастгирӣ танҳо барои кӯмак дар корҳои хона аст. Ва кй мехохад, ки табак шуст ва кудаки доду фарьёдро таскин дихад. Фақат ба онҳо нафаҳмонданд, ки занашон бояд бо маслиҳати онҳо дилпур шавад, то дар ҳалли масъалаи дарднок кумак кунад. Он гох вай бо камоли мамнуният барои шумо хуроки шом мепазад ва бачахо хомуш мешаванд. Модари ором кӯдаки ором аст.
Оилаи хушбахт оилаест, ки дар он мард сарвар аст. Ва зан, барои оғоз, бояд ин иллюзияро эҷод кунад, то мард ба нақши худ одат кунад. Ва агар ин дуруст шавад, хушбахтии дучанд мешавад.
Оила киштиест, ки бояд дар рули он шавхар истад ва зан ба у ёрй расонад. Оила коллективест, ки дар он хар кас бояд ба манфиати максади умумй кори худро кунад.
Ҳадафҳои оилаи шумо чист? Шумо фарзандони худро чӣ гуна тарбия кардан мехоҳед? Кадом хислатҳои асосиеро, ки шумо мехоҳед дар онҳо ҷой диҳед? Писар ё духтари шумо бояд чӣ гуна шахс ба воя расад? Кадом муносибатҳои оилавӣ шумо мехоҳед дошта бошед? Муайян кардани хамаи ин ва дар амал татбик намудани он чи будани планкашии стратеги вазифаи асосии сардори оила мебошад.
Видео аз Яна Щастя: мусоҳиба бо профессори психология Н.И.Козлов
Мавзӯҳои сӯҳбат: Барои бомуваффақият издивоҷ кардан шумо чӣ гуна зан бояд бошед? Мардон чанд маротиба издивоҷ мекунанд? Чаро мардони оддӣ ин қадар каманд? Кӯдак озод. Падару модар. Ишқ чӣ аст? Ҳикояе, ки наметавонад беҳтар бошад. Пардохти имкони наздик шудан ба зани зебо.