Бо волидайне, ки дар хона бо кӯдакон бастаанд, чӣ гуна бояд рафтор кард? Чӣ тавр вақти ройгонро аз таҳсил дар мактаб ҷудо кардан мумкин аст? Процесси тарбияро чй тавр ташкил кардан мумкин аст, дар сурате ки касе ба он на аз чихати эмотсионалй ва чи аз чихати чисмонй тайёр нест? Чизи асосиаш ором будан аст, мегӯяд равоншинос Екатерина Кадиева.
Дар ҳафтаҳои аввали карантин ба ҳама маълум шуд, ки ҳеҷ кас ба омӯзиши фосилавӣ омода нест. Дар назди муаллимон ягон бор кори фосилавӣ гузошта нашудааст, падару модарон барои худомӯзии кӯдакон ҳеҷ гоҳ омода нашудаанд.
Дар натича хама зиён мебинанд: хам муаллим ва хам падару модар. Муаллимон кушиш мекунанд, ки барои такмил додани процесси таълим тамоми кувваро сарф кунанд. Онҳо усулҳои нави таълимро ба вуҷуд меоранд, кӯшиш мекунанд, ки нақшаи таълимиро барои вазифаҳои нав аз нав таҳия кунанд, дар бораи шаклҳои додани супоришҳо фикр мекунанд. Аммо аксарияти падару модарон дар институти педагогй намехонданд ва ягон вакт муаллим кор накардаанд.
Ба ҳама вақт лозим аст, то ба вазъияти кунунӣ мутобиқ шавад. Барои тезтар шудани ин мутобиқшавӣ чӣ маслиҳат додан мумкин аст?
1. Пеш аз ҳама — ором шавед. Кӯшиш кунед, ки қобилиятҳои худро бодиққат арзёбӣ кунед. Он чизе ки аз дастатон меояд, кунед. Фарз карданро бас кунед, ки ҳама чизеро, ки мактабҳо ба шумо мефиристанд, ҳатмист. Асаб нашавед - ин ҳеҷ маъно надорад. Масофаи дуру дарозро бо як нафас бояд тай кард.
2. Ба худ ва интуитсияи худ бовар кунед. Худатон фаҳмед, ки кадом шаклҳои таълим барои шумо қулайанд. Бо фарзандони худ усулҳои гуногунро санҷед. Бубинед, ки фарзанди шумо чӣ гуна беҳтар кор мекунад: кай шумо ба ӯ маводро мегӯед ва баъд ӯ супоришҳоро иҷро мекунад ё баръакс?
Бо баъзе кӯдакон, мини-лексияҳо ва пас аз супоришҳо хуб кор мекунанд. Дигарон дӯст доранд, ки аввал назарияро худашон хонда, баъд онро муҳокима кунанд. Ва баъзеҳо ҳатто мустақилона таҳсил карданро афзалтар медонанд. Ҳама вариантҳоро санҷед. Бингар, ки чӣ барои шумо беҳтар аст.
3. Вақти мувофиқи рӯзро интихоб кунед. Як кӯдак саҳар хубтар фикр мекунад, дигаре бегоҳ. Нигоҳ кунед - шумо чӣ гунаед? Акнун барои худ ва фарзандони худ реҷаи омӯзиши инфиродӣ таъсис додан, як қисми дарсҳоро ба нимаи дуюми рӯз гузаронидан имконияти воқеӣ мавҷуд аст. Кӯдак машқ мекард, истироҳат мекард, бозӣ мекард, хӯроки нисфирӯзӣ мехӯрд, ба модараш кӯмак мекард ва пас аз хӯроки нисфирӯзӣ ба машғулиятҳои таълимӣ дигар муносибат мекард.
4. Бифаҳмед, ки дарс барои кӯдак чӣ қадар давом мекунад. Баъ-зехо вакте ки дарсхо зуд бо тагйирот иваз карда мешаванд, онро бехтар мешуморанд: 20—25 дакикаи машгулият, дамгирй ва боз машк. Дигар бачагон, баръакс, охиста-охиста ба ин процесс дохил мешаванд, вале баъд онхо метавонанд муддати дароз ва пурмахсул кор кунанд. Чунин кӯдакро як соат ва ҳатто якуним соат танҳо гузоштан беҳтар аст.
5. Барои фарзандатон ҷадвали дақиқи ҳаррӯза тартиб диҳед. Кӯдаке, ки дар хона нишастааст, эҳсос мекунад, ки ӯ дар рухсатӣ аст. Аз ин рӯ, волидайн бояд кӯшиш кунанд, ки реҷаи худро нигоҳ доранд: дар вақти мувофиқ бархезед, беохир дарс наомӯзед ва муҳимтар аз ҳама, таҳсилро бо бозиҳо омехта накунед. Истироҳат ҳоло мисли ҳамеша муҳим аст, аз ин рӯ вақтро дар ҷадвали худ ба нақша гиред.
6. Квартираро ба минтақаҳо тақсим кунед. Бигузор ба кудак майдони истирохат ва майдони кор дошта бошад. Ин шарти мухимми ташкили омузиш мебошад. Баъзе калонсолоне, ки дар хона кор мекунанд, чунин аст: онҳо ҳар саҳар аз хоб мехезанд, омода мешаванд ва ба хонаи ҳамсоя ба кор мераванд. Ин барои тағир додани формати хонагӣ барои кор ва танзим кӯмак мекунад. Барои кӯдак низ ҳамин тавр кунед.
Бигзор вай дар як ҷо хоб кунад, кори хонагиашро дар ҷое, ки ҳамеша иҷро мекунад, иҷро кунад ва дарсҳоро, агар имкон бошад, дар як қисми тамоман дигари квартира иҷро кунад. Бигзор ин ҷои кори ӯ бошад, ки дар он ҳеҷ чиз парешон нашавад.
7. Барои тамоми оила ҷадвал тартиб диҳед. Ва муҳимтар аз ҳама - дар он имкони истироҳат барои худ дохил кунед. Муҳим аст. Акнун ба волидайн боз хам камтар вакт мондааст, зеро ба вазифаи мукаррарии онхо кори дурдаст зам карда шудааст. Ва ин маънои онро дорад, ки сарборӣ аз он ҳам зиёдтар аст.
Зеро дар хона равандҳое, ки дар офис маъмулан ҷараён доштанд, бояд ба формати онлайн интиқол дода шаванд. Дар баробари ин, ҳеҷ кас пухтупаз ва рӯбучинро бекор накардааст. Корхои рузгор бештар аст. Тамоми аҳли оила ҷамъ мешаванд, ҳама бояд хӯрок диҳанд, зарфҳо шуста шаванд.
Аз ин рӯ, аввал қарор кунед, ки чӣ тавр ҳаёти худро содда кунед. Агар шумо кӯшиш кунед, ки ҳама чизро ба таври комил иҷро кунед, шумо танҳо бештар хаста ва хаста мешавед. Вақте ки шумо фаҳмед, ки чӣ тавр шумо бароҳат ҳастед, фаҳмидани он, ки чӣ тавр ҳаёти кӯдакро осонтар кардан осонтар мешавад.
Ба худ каме вақт ва каме озодӣ диҳед. Хеле муҳим аст, ки дар бораи худ фаромӯш накунед. Карантин сабаби корнамоиҳо нест, зеро мо вақти холӣ бештар дорем. Муҳим он аст, ки ба ҳаёти фаъол солим ва хушбахт баргардед.
8. Барои кӯдак чаҳорчӯбаи вақтро эҷод кунед. Кӯдак бояд фаҳмад, ки чӣ қадар вақт ба ӯ барои таҳсил дода мешавад ва чӣ қадар - барои тағир додан. Масалан, 2 соат боз дарс мехонад. Муваффақ нашуд - натавонист. Дигар вақтҳо, раванд беҳтар ташкил карда мешавад. Баъди чанд руз одат мекунад ва кор осон мешавад.
Нагузоред, ки фарзанди шумо тамоми рӯз дар синф нишинад. Вай хаста мешавад, ба шумо, ба муаллимон хашмгин мешавад ва супоришро дуруст ичро карда наметавонад. Зеро таҳсиле, ки тамоми рӯз давом мекунад, ҳар гуна ҳавасмандӣ ва хоҳиши кӯдакро мекушад ва табъи тамоми оиларо мерезад.
9. Бигзор падарон фарзандонро нигоҳубин кунанд. Аксар вақт модар эҳсосот, бозиҳо, оғӯш аст. Падар интизом аст. Ба падар бовар кунед, ки дарси кӯдаконро назорат кунад.
10. Бо фарзандатон дар бораи он ки чаро ӯ умуман дарс мехонад, сӯҳбат кунед. Кӯдак таҳсил ва нақши онро дар ҳаёти худ чӣ гуна мебинад. Чаро мехонад: модарашро шод кардан, бахои хуб ги-рифтан, ба донишкада рафтан ё чизи дигар? Мақсади ӯ чист?
Агар ӯ ошпаз шуданӣ бошад ва бовар дошта бошад, ки ба хиради мактабӣ ниёз надорад, ҳоло фурсати муносиб аст, ки ба кӯдак фаҳмонед, ки ошпазӣ химия ва биохимия аст. Омӯзиши ин фанҳо ба ӯ дар раванди мураккаб ва печида кумак мекунад. Он чизеро, ки ӯ меомӯзад, бо он чизе, ки мехоҳад дар оянда иҷро кунад, пайваст кунед. То он ки кӯдак барои омӯхтан сабаби равшан дошта бошад.
11. Карантинро як фурсат бинед, на чазо. Дар хотир доред, ки шумо кайҳо боз бо фарзандатон чӣ кор кардан мехостед, аммо вақт ва кайфият надоштед. Бо кӯдакон бозӣ кунед. Бигзор онҳо дар рӯзҳои гуногун нақшҳои гуногунро иҷро кунанд. Имрӯз ӯ роҳзан мешавад ва фардо хонашин мешавад ва барои тамоми оила хӯрок мепазад ё барои ҳама зарфҳоро мерӯяд.
Корҳои хонаро ба бозӣ табдил диҳед, нақшҳоро иваз кунед, он метавонад шавқовар ва хандовар бошад. Тасаввур кунед, ки шумо дар ҷазираи биёбон ҳастед ё дар киштии кайҳонӣ ҳастед, ба галактикаи дигар парвоз кунед ва фарҳанги дигарро кашф кунед.
Бо як бозӣ биёед, ки шумо ба бозӣ манфиатдор хоҳед буд. Ин ҳисси озодии бештарро дар фазои квартира медиҳад. Бо фарзандони худ ҳикояҳо созед, сӯҳбат кунед, китоб хонед ё филм тамошо кунед. Ва ҳатман он чизеро, ки хондаед ва мебинед, бо фарзандатон муҳокима кунед.
Шумо ҳайрон мешавед, ки чӣ қадар ӯ намефаҳмад, намедонад ва чӣ қадар шумо худатон намедонед. Муошират низ омӯзиш аст, на камтар аз дарсҳо. Масалан, вақте ки шумо мультфильмро дар бораи моҳӣ Немо тамошо мекунед, шумо метавонед муҳокима кунед, ки моҳӣ чӣ гуна нафас мегирад, уқёнус чӣ гуна кор мекунад, он чӣ гуна ҷараён дорад.
12. Фањмид, ки пас аз чанд њафта кўдак ноумедона ќафо намемонад. Агар кӯдак чизеро аз даст надиҳад, ягон фалокат рӯй намедиҳад. Дар ҳар сурат, муаллимон баъдан маводро такрор мекунанд, то бифаҳманд, ки кӣ онро чӣ тавр омӯхтааст. Ва шумо набояд кӯшиш кунед, ки бо фарзанди худ донишҷӯи аъло шавед. Беҳтараш карантинро ба як саёҳат табдил диҳед, то пас аз панҷ ё шаш ҳафта ба ёд оред.
13. Дар хотир доред: шумо вазифадор нестед, ки ба кӯдакон таълим диҳед, ин вазифаи мактаб аст. Вазифаи волидайн аз он иборат аст, ки кӯдакро дӯст доштан, бо ӯ бозӣ кардан ва муҳити солими инкишофёбанда фароҳам овардан аст. Агар ба назар чунин расад, ки шумо набояд ба омӯзиш машғул шавед, филм тамошо кунед, китоб хонед ва аз зиндагӣ лаззат баред. Кӯдак бо саволе ба назди шумо меояд, агар ба ӯ кӯмак лозим бошад.