Мундариҷа
Дохилшавӣ ба кӯдакистон марҳилаи муҳими ҳаёти кӯдак аст ва ӯро барои бо дилпурӣ ба мактаб рафтан лозим аст. Инҳоянд маслиҳатҳои мураббии мо барои омода кардан ва дастгирӣ кардани ӯ пеш аз, дар давоми ва баъд аз D-Day.
Пеш аз сар кардани богча
Кӯдаки худро бодиққат омода кунед
Дар синни 3-солагӣ фарзанди шумо ба бахши Боғчаи хурд дохил мешавад. Ӯ бояд ба ҷои нав, ритми нав, дӯстони нав, муаллим, фаъолиятҳои нав мутобиқ шавад... Барои ӯ баргаштан ба боғча як қадами муҳимест, ки идора кардан осон нест. Барои ба ӯ кӯмак кардан дар ин рӯзи истисноӣ, омодагии хуб муҳим аст. Ба ӯ мактаби худро нишон диҳед, пеш аз рӯзи аввали дарс якчанд маротиба якҷоя бо роҳ равед. Ӯ худро дар замини шинос ҳис мекунад ва бештар эътимод хоҳад кард, назар ба он ки агар онро субҳи оғози соли хониш кашф карда бошад.
Мақоми ӯро ҳамчун олӣ пешбарӣ кунед!
Кӯдаки шумо як марҳалаи муҳимро паси сар кард, ӯ дигар кӯдак нест! Ин паёмро ба ӯ такрор кунед, зеро ҳама кӯдакон мехоҳанд калон шаванд ва он ба фарзанди шумо кӯмак мекунад, ки бо D-Day беҳтар мубориза барад. Бигзор вай бидонад, ки ҳамаи кӯдакони синну соли ӯ мераванд. Пеш аз ҳама, кӯдакистонро ба ӯ аз ҳад зиёд нафурӯшед, нагӯед, ки ӯ тамоми рӯз бо дӯстонаш вақтхушӣ мекунад, ӯ хавфи ноумед шуданро дорад! Ҷараёни дақиқи як рӯзи мактаб, фаъолиятҳо, вақти хӯрокхӯрӣ, хоб, бозгашт ба хонаро тавсиф кунед. Саҳар кй ҳамроҳаш ояд, кй барад. Ӯ ба маълумоти равшан ниёз дорад. Худро ба ҷои ӯ гузоред ва кӯшиш кунед, ки тасаввур кунед, ки ӯ чӣ эҳсос хоҳад кард. Дар хона ҳама чиз дар атрофи ӯ давр мезанад, ӯ объекти таваҷҷӯҳи шумост. Аммо ба хар 25 кудак як муаллим рост намеояд ва у дар байни дигарон як нафар мешавад. Илова бар ин, ӯ дигар он чизе, ки мехоҳад, вақте ки ӯ мехоҳад, иҷро намекунад. Ӯро огоҳ кунед, ки дар дарс мо он чизеро, ки муаллим талаб мекунад, иҷро мекунем ва агар ин ба мо маъқул нашавад, тағир дода наметавонем!
Бозгашт ба боғча: дар рӯзи D, ман чӣ гуна кӯмак мекунам?
Онро муҳофизат кунед
Субҳи оғози соли хониш, вақт ҷудо кунед, то якҷоя субҳонаи хуб хӯред, ҳатто агар ин маънои онро дорад, ки фарзанди шумо барвақттар аз хоб бедор шавад. Фишурдани он танҳо фишорро зиёд мекунад. Либос ва пойафзолеро биёред, ки ба осонӣ кашида шаванд. Бо табъи болида бо у ба мактаб равед. Агар курпа дошта бошад, ба богча бурда метавонад. Умуман, онҳо дар як сабад интиқол дода мешаванд ва кӯдак онро то қисмати миёна барои истироҳат мегирад. Ба ӯ бигӯед: «Имрӯз рӯзи аввали дар мактаб рафтани шумост. Ҳамин ки мо ба синфи шумо мерасем, ман меравам. Ин осон нест, аммо ба шумо иқомат кардан лозим нест. Вақт ҷудо карда ба муаллим салом гӯед ва равед. Пас аз он ки ба ӯ возеҳ гуфт: "Ман меравам, рӯзи хуш дошта бошед". Имшаб вомехӯред. »Бовар кунед, ҳатто агар ӯ ашки гарм гиря кунад, одамон барои идора кардани ин хатарҳои хурд ҳастанд, ин кори онҳост. Ва хеле зуд, ӯ бо дигарон бозӣ мекунад. Дар ин рӯзи аввали истисноӣ, кӯшиш кунед, ки агар имконпазир бошад, онро худатон дар охири мактаб бо як газаки хуб бигиред ...
Аз тобистон истифода бурда, ӯро таълим диҳед
Бифаҳмед, ки ягон кӯдаконе, ки ӯ мешиносад, бо ӯ дар як мактаб таҳсил мекунанд ва бо ӯ дар бораи онҳо сӯҳбат кунед. Дар акси ҳол, ба ӯ фаҳмонед, ки ӯ зуд дӯстони нав пайдо мекунад. Аз таътилҳо истифода баред, то ки пешгӯӣ кунед: ӯро ба клуби соҳилӣ номнавис кунед, то ӯ ба бозӣ бо кӯдакони дигар одат кунад, ӯро ба боғ баред.
Ва дар ҳафтаҳои пеш аз оғози соли хониш ба ӯ омӯзед, ки аз тарбиятгирандаи кӯдакистон чӣ интизор аст: ӯ бояд покиза бошад, донад, ки чӣ гуна либоспӯшӣ ва пӯшидани либосро бидуни кӯмак донист, пас аз ҳоҷатхона ва пеш аз хӯрок хӯрдан дастонашро бишӯяд. . Санаи оғозро дар тақвим гирд кунед ва рӯзҳои боқимондаро бо он ҳисоб кунед.
Рӯзҳои аввал дар боғча: дар хона мо онро пилла мезанем!
Ба ӯ кӯмак кунед, ки мутобиқ шавад
Дохилшавӣ ба боғча маънои риоя кардани тағирёбии суръатро дорад, ки дар аввал кӯдаки шуморо хаста мекунад. Пас аз таътили фасењ, шумо бояд барваќт бархезед ва хоби кофӣ гиред, то рӯзҳои дарозро паси сар кунед. Кӯдак аз 3 то 6-солагӣ дар як рӯз ба 12 соат хоб ниёз дорад. Дар аввал, мактаббачаатон эҳтимол хашмгин, душвор хоҳад буд ва шояд ҳатто ба шумо бигӯяд, ки ӯ дигар ба мактаб баргаштан намехоҳад. Мунтазир бошед, вай метавонад вазъиятро ба мисли миллионҳо мактаббачагон дар саросари ҷаҳон ҳал кунад ва ба принсипи воқеият мутобиқ шавад. Дар бораи коре, ки ӯ кардааст, шабона ба ӯ саволҳои зиёд надиҳед. Кӯдаки шумо ҳоло ҳаёти худро дорад ва шумо бояд ҳама чизро надонед, қабул кунед.
Аз тарафи дигар, ба омузиши у шавку хавас кунед, бо муаллимаш сухбат кунед, расмхои уро тамошо кунед. Аммо кӯшиш накунед, ки таълими мактабро пешгӯӣ кунед, ӯро маҷбур накунед, ки шуморо ба ҷои муаллимон иваз кунад. Ва агар шумо ҳис кунед, ки корҳо ба муаллим часпидаанд, барои бартараф кардани мушкилот таъин кунед. Муҳимтар аз ҳама он аст, ки ӯ дар ҷомеа хуб фаъолият кардан, ба дигарон кушода шудан, дӯстӣ пайдо карданро ёд мегирад... Ва дар хона мо истироҳат мекунем ва бозӣ мекунем!
Инҳоянд 10 саволе, ки аз фарзандатон пурсед, то ба шумо дар бораи рӯзи худ нақл кунад.